7차교육과정 개정국어과교욱과정 화법과작문 천재교육교과서

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본문내용: 화법의 이론
화법의 실제
⑴ 화법의 본질
㈎ 화법의 정의
㈏ 화법의 기능
㈐ 화법의 유형
⑴ 대화
⑵ 연설
⑶ 토의
⑷ 토론
⑸ 면담
⑵ 화법의 원리
㈎ 화법의 언어적 배경
① 내용 선정과 조직
② 언어적, 비언어적 표현과 이해
㈏ 화법의 사회문화적 배경
① 사회 변인과 언어
② 언어 예절
③ 정중 어법
㈐ 화법의 전략
① 효과적인 의사 소통
② 의사 소통의 문제 해결
③ 시청각 보조 자료 이용
⑶ 화법의 태도
㈎ 말하는 이의 태도
㈏ 듣는 이의 태도
7차 교육과정 ‘화법’과목 내용체계
지식
o 화법의 성격
o 화법의 요소
o 화법의 유형
o 화법과 매체
담화 유형
o 대화
o 면접
o 토의
o 토론
o 협상
o 발표
o 연설
기능
o 수용과 생산
- 내용 구성
- 언어적 · 반언어적 · 비언어적 표현
- 의사소통 전략
- 매체 활용
o 사회적 상호 작용
- 참여자 인식
- 대인 관계의 형성과 발전
- 주도와 협력
- 말하기 불안 해소
o 의사소통의 점검과 조정
- 수용과 생산의 점검과 조정
- 사회적 상호 작용의 점검과 조정
개정 국어과 교육과정 ‘화법’
3. 내용
나. 세부 내용
(3) 담화 유형
(마) 협상
① 협상의 개념, 목적, 형식, 절차, 방법 등을 이해한다.
② 협상의 목표를 설정하고 구체적인 타협안을 마련한다.
③ 협상의 쟁점을 분석하고 단계적으로 문제를 해결한다.
④ 참여자 모두가 만족하는 결론을 도출하기 위하여 협력한다.
교육목표
4. 교수 · 학습 방법
나. 교수 · 학습 운용
⑵ 지식과 기능에 대한 학습과 다양한 유형의 담화에 대한 학습을 통합적으로 지도한다.
㈏ 대화, 면접, 토의, 토론, 협상, 발표, 연설 등 다양한 유형의 담화에 실제 참여하는 기회를 제공하되, 학습자의 관심, 흥미, 적성, 진로 등을 고려하여 담화 유형을 학습하도록 한다.
교수·학습방법
5. 평가
나. 평가 목표와 내용
⑶ 담화 유형별 평가의 주요 목표와 내용은 다음과 같다. 이들은 기본적으로 말하기ㆍ듣기 두 영역에 함께 작용한다.
㈒ 협상은 협상의 절차와 방법 이해, 쟁점에 대한 이해, 설득의 효과성, 문제 해결 능력, 사전 준비도, 타협적 태도 등을 포함한다.
평가
중학교 ‘국어’과목 안의 ‘협상’
[9-말-(3)] 의견이 다른 상대와 협상을 통해 문제를 해결한다.
[내용 요소의 예]
O 협상의 중요성을 이해하고 진행 절차 알기
O 협상을 통해 문제를 해결하는 방법 이해하기
O 상대의 의견을 존중하는 표현 방법 활용하기
2009 개정 국어과 교육과정
‘화법과 작문 Ⅱ’
담화 유형
o 대화
o 토의
o 토론
o 발표
o 면접
o 협상
o 연설
글의 유형
o 정보 전달을 위한 글 쓰기
o 설득을 위한 글 쓰기
o 사회적 상호 작용을 위한 글 쓰기
o 자기 성찰을 위한 글 쓰기
o 학습을 위한 글 쓰기

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