[한국교육사, 한국교육] 한국교육사 요점정리

교육사에 대해 연구하는 것은 중요하다고 할 수 있다. 그리고 교육사는 다양한 철학사상이 뒷받침된다. 이처럼 교육사는 곧 교육철학을 배우는 것과 연관됨으로 교육과 철학은 깊은 관계가 있다고 보아야 한다. 나는 이 책을 ‘부’ 중심으로 연구 및 토론과제를 중심으로 요약하였다. 그리고 중요한 요점만 요약함으로 한 부에서의 핵심적인 내용을 손쉽게 알아 볼 수 있도록 요약하였다.1부 한국 교육사Ⅰ.교육사란무엇인가?교육사는 문명사

교육사제 1부 서양교육사 제 2부 한국 교육사1. 고대 교육 1. 고대사회 교육2. 중세 교육 2. 삼국시대 교육3. 근세 교육 3. 고려시대 교육4. 현대 교육 4. 조선시대 교육5. 근대 교육6. 현대 교육생각하기역사를 연구하는 목적은 과거의 역사적 사실들을 이해하고 해석하여 현재의 문제를 해결하고 미래를 예측하는 것이다. 즉, 옛 것을 밝혀 새로운 견해를 꾀하다’라는 의미를 가진 온고이지신(溫故而知新)에 있다. 마찬가지로 교육사를 연구하는 이

Report한국교회 교육사를 읽고 나서.현재의 한국교회는 정체 내지는 하향곡선을 긋고 있지만, 19세기말 복음이 전파된 이후 100여 년 동안 놀라운 부흥을 해왔다. 어떻게 한국교회가 이렇게 발전하고 부흥하였을까?　그 원인은 무엇일까?　그에 대한 답을 알게 되면 한국교회의 미래를 위해서만 아니라 세계교회와 선교사들의 선교사역의 방향을 가늠할 수 있을 것이다. 한국교회의 부흥은 무엇보다 하나님의 축복이요 뜻이다. 뿐만 아니라 하나님의

교육제도는 아마 만들어 질 수 없을 것이다. 아마 그 문제는 지금 우리가 살고 있는 시대뿐만 아니라 먼 미래의 세대 역시 그 문제로 고민할 것이다. 그렇기 때문에 과거의 선조들의 노력을 되돌아보고 지금 문제를 갖고 있는 제도를 변화시킬만한 추진력이 있다면 언젠가는 거의 완벽에 가까운 교육제도를 만들 것이라고 믿는다.※ 참고문헌• 이익(1999) 『성호사설』 한길사• 이문원(2002) 『한국의 교육사상가』 문음사• 조좌호(1996) 『한국과거제

- 교육과정의 의미와 한국의 교육과정에 대하여 -- 목 차 -머리말 - 교육 과정이 갖는 의의Ⅰ. 교육과정의 개념 및 정의 - 교육과정이란?1. 교육과정의 개념 - 기본적인 의미의 교육과정2. 교육과정과 관련된 중요 질문 3가지3. 교육 현장에서 쓰이는 교육과정의 다의적 의미4. 우리나라 교육 과정의 법적 근거Ⅱ. 교육과정에 영향을 미친 교육사조의 변화1. 교과 중심 사조2. 생활(경험) 중심 사조3. 학문 중심 사조4. 인간 중심 사조Ⅲ. 한국의 교육과