[교육과정] 교원평가제 찬성과 반대 의견

과정을 넘어서는 문제 출제를 금지하고, 위반시 강력한 불이익 조치-방과후 학교 프로그램의 학교별 다양화를 추진하고, 초등 방과후 학교 프로그램은 무상화-수시는 학생부 또는 논술 위주, 정시는 수능위주로 대입제도의 단순화 추진-수능과 논술 시험을 교과서 중심으로 출제하여 학교 공부만으로 대학 진학이 가능한 체제 구축-EBS 차세대 교육서비스 체제 구축을 통해 국어영어수학 등 주요 교과의 수준별영역별 프로그램 다양화9) 교원의

반대의 입장을 취하고 있다. 한편 국민의 입장은 교육과학기술부에서 성인남녀 500명을 대상으로 조사한 결과 국민 10명 가운데 8명 가량인 약 76%가 교원평가제 도입에 찬성하는 것으로 나타났다. 우선 찬성하는 입장은 교원들의 전문성을 키운다는 교원평가제의 본 취지를 잘 살린다면 공교육의 질을 향상시킬 수 있다는 의견이다. 그러나 교원평가제의 방법과 내용면에서 객관적 평가 방안을 구축해야 한다는 의견에 대다수 동의하지만 인사 연계 적

평가제실시 토론회 의견정리 195. 결론 20【참고문헌】 201. 서론교사평가제는 흑백논리에 의해서 찬성과 반대로 잘라 판단할 수 없는 상황이다. 하지만 교사평가제의 시행으로 인해 장기적으로 얻을 수 있는 이익은 분명히 있을 것이며, 그 과정에서 수정, 보완되어야 하는 점들도 많다. 또한 반대자들이 내세우는 의견들을 수렴해서 어떻게 보완해 나갈 것인가를 생각해 볼 필요가 있다. 이러한 일련의 과정은 연구자들과 교육관련 부처의 공직자들의

교육인적자원부는 다면평가가 실질적인 영향력을 가질 수 있도록 다면평가의 점수 비중을 높인다고 하였다. 한국 교원 단체총합 연합회는 윤덕홍 교육부 장관이 교사가 교장을, 학부모가 교사를 평가하는 식의 다면 평가제 도입의 필요성을 제기한 것을 계기로 다면 평가제 도입에 대한 인터넷 설문조사를 실시하였는데, 5월 18일 오전 8시 응답자 4642명 중 찬성 29.9%(1391명), 반대 70.1%(3251명)로 반대 의견이 훨씬 많았다. 그러나 교육방송(EBS) 토론 프로

교원평가제의 논의를 시작한 시기는 2004년이다. 안병영 교육부총리가 공교육의 원천인 교원의 자질 향상을 위해서 교사들이 좀 더 긴장하고 교육활동을 할 수 있도록 교직과 학교에 경쟁체제를 도입하겠다.(2004.2.2)고 천명하면서 교원평가 도입에 대한 입장을 밝혔다. 그 후로 2년간의 제도도입 과정에서 여러 반발과 논의로 어려움을 겪었다. 교원인사제도 혁신 방안 수립을 위한 공청회(2004.4.23)가 당일 전교조의 반대 집회와 물리적인 저지로 결국