[교육철학] 국제중 설립에 대해한 언론사별 입장

입장만 강조되고 있다 일부 대학의 3불 교과부가 대입 자율화 과정에서 야기되는 혼란을 줄이려고 교육협력위원회를 구성키로 한 것에 대해서는 취지에 공감하면서도 정부의 간섭을 우려하는 견해가 적지 않다2) 천박한 대학 이기주의인 자율화 주장은 중단해야 한다.대입과 관련해서는 본고사 부활을 우려하고 고교등급제도 명백히 반대하면서 암묵적 고교 등급제를 주장하기도 한다. 연대와 고대의 전형안 베끼기, 수능우선선발 등 현재 자율화 주

입장으로, 공리주의적이고 경험주의적이며 반주지주의적이라고 할 수 있다. 위키백과, 민중국어사전 참조.즉, 실용주의는 ‘목적’을 정립하기 위한 철학이 아니라, 세워진 목적을 이루기 위한 ‘수단’을 위한 방법론에 관한 철학이라고 할 수 있는 것이다.미국의 사회, 문화비평가인 닐 포스트먼이 쓴 『교육의 종말』은 ‘실용주의의 함정’에 빠진 학교교육에 대한 인문학적인 통찰과 제언을 담아낸 책이다. 저자가 말하는 ‘실용주의의 함정’

말했듯이 하나에 치우치지 않고 제 3의 길을 모색하는 방향으로 정책을 정했으면 하는 바람이다.참고문헌-분배적 정의론, 김선현, 2003성장과 분배의 관계, 이재옥, 산경연구 제6권, 1999신자유주의정책 배경과 의미, 한인석, 산경연구 제16권, 2001 사회윤리적 판단의 기준과 원리, 조성민, 2005신자유주의적 세계화의 원인과 대안, 윤선구, 사회와 철학, 2003제 3의 길, 앤서니 기든스, 생각의 나무, 1998

대해 정확히 알고 있는 사람은 별로 없다는 것이 특징이다. 단순히 중학교 무시험진학, 고등학교 진학시 무작위 배정 같은 것들만 알고 있는 것이 대부분일 것이다. 따라서 우리나라에서 오랫동안 영향을 미친 고교평준화 정책에 대해 정확한 지식과 또 오랫동안 논쟁이 되어온 부분에 대해서 자세히 알아보는 것이 우리나라 교육정책의 근본정신을 알아 볼 수 있다는 생각아래 이 과제를 택하게 되었다.2. 언론사별 고교평준화에 관한 입장과 근거 비

교육 억제 효과와 같은 실제적인 쟁점에 대한 대립 양상으로 표출되어 왔다. 이들은 한 가지 사회 현상에 대해서 자신의 입장을 고려한 해석을 내림으로써, 자신들의 주장을 강화하고자 한다. 그렇기 때문에 같은 상황을 보아도 서로 다른 주장을 내놓고, 서로 대립하는 것이다. 그리고 올해 이러한 대립 양상이 다시 한 번 극명하게 드러난 사건이 있었다. 그것은 바로 대학수학능력시험(이하 수능) 성적 공개이다. 수능 성적은 한국 사회에서 단순히 학