[교육정책론] 교원승진제도에 대한 정책분석

교원평가제가 시행된 배경으로서 기존의 근무평정제도에 대하여 간단히 알아보고, 이를 바탕으로 교원평가정책의 문제점 등을 분석하여 그에 대한 개선점을 제시하고자 한다.Ⅱ. 교원평가제의 실시배경교원평가제도는 우리나라에서 처음 시도되는 것은 아니다. 현재 실시하고 있는 교원의 근무평정제도는 교원평가제도와 매우 유사한 형태로 볼 수 있다. 하지만 그 목적에 있어서 개개의 교원의 평가하여 그 전문성을 높이고자 하는 것 보다는 승진

정책문제에 대해서는 교원단체들과 정부의 입장차이 등으로 사회적 이슈가 되었고 ‘2007년부터 교원평가제의 전면적인 시행 발표’에 따라 그 입장 대립은 더 커지고 있다. 이에 우리는 이 문제에 대한 반대입장과 찬성입장으로 나누어 이 문제에 대한 깊은 의견 교환을 해 보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 교원 평가제의 목적현행 근무평정제도는 교원의 평가를 교원의 승진임용에 있어서 공정한 인사행정을 목표로 하고 있다(교육공무원승진규정 제1조). 더

교원평가시스템이란?2.현행 시스템과 그 개선안가.현행 교원평정제도나.정부의 새 개선안다.개선안 관련 논쟁3.개선방향가.외국의 사례나.우리의 방향4.결 론1. 교원평가시스템이란?(1) 교원평가시스템과 그 필요성- 58 - -교원평가시스템은 교원에 대해 정기적으로 수업능력을 평가하는 제도로서 교원평가제도의 주요한 목적은 교원의 질 향상을 통한 수업의 질적 향상과 이를 통한 교육개혁 추진의 수단, 그리고 정책입안자나 국민, 지역

분석한 결과 장학에 대한 개념 정의는 대체로 다음과 같다.2) 장학에 대한 접근방법(1) 장학에 대한 접근방법은 장학의 실제에 있어서 전통적인 통제․감독 위주로 나가느냐 혹은 민주적 지도․조언에 치중하느냐에 따라서 차이가 있다.(2) 장학을 주로 교육과정과 교수이론에 관련시켜 교과에 대한 전문적 지도를 강조하느냐 혹은 교사들 사이에 인간관계를 강조하고 교사들의 동기유발과 전문적 성장을 강조하느냐에 따라 찾아볼 수 있다. 전자의 경

제도의 시행 과정(1) 평준화 정책의 주요 내용(2) 우리나라의 평준화 제도 시행 역사(3) 고등학교 평준화 정책의 추진 경과① 학교시설의 정비, 확충② 교원의 자질향상과 처우개선③ 사학의 지원 육성2. 고교평준화의 현황Ⅲ. 고교평준화정책의 장단점에 관한 논의1. 고교평준화의 장단점 논의(1) 고교 평준화의 장점(2) 고교 평준화의 단점2. 고교 평준화에 대한 찬반 양론 고찰Ⅳ. 외국사례 비교와 교사의 입장1. 외국의 사례(1) 미국의 교육개혁