[유아교육] 학습활동의 계획 - 일일주간계획안 포함

18유아미술교육 기초이론Part 1. 유아와 미술에 관한 기초 이론-누구에게 무엇을 교육하는 것인가-Ⅰ. 미술이란예술은 시간과 공간 그리고 문화를 교차하는 언어이다. –수잔 게럿예술은 인간의 감정을 상징적인 형태로 창조하는 것이다. –수잔 K. 랭거예술이란 색과 형태, 선, 소리, 동작 그리고 다른 감각적 현상들을 엮어내어 자기 자신과 세계에 대한 생각과 감정을 표현하는 것이다. –코헨과 게이즈어린아이에게 예술은 그림을 그리거나

학습할 수 있는 총체적 방법 지향을 의미한다. 이 장에서는 유아언어교육3 유아언어교육의 이론 및 실제(교재 2장, 6장, 7장, 10장 참조) 유아의 언어발달에 관한 여러 학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여 논하시오. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함) 2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하기로 하

학습목표 설정 후 주제를 포함한 학습 경험을 선정하고 조직하며, 학습 성과 평가라는 네 가지 과정을 거친다. 구체적으로 살펴보면 학습목표를 설정한 후 주제를 선정하고, 내용 및 아이디어를 전개한 후 국가수준 보육교육의 내용영역을 확인한 다음 내용을 조직하여 보육활동계획안을 작성하게 된다. 1) 교수학습활동교사가 구체적인 교수학습활동을 실행하기 위해서는 사전에 교수학습 활동에 대한 계획이 필요하고, 그 계획은 영유아를 위한

포함한다.활동계획안생활주제 : 공간과 도형대상연령 : 만5세 ~ 만 6세일일주제 : 도형에 대해 알고 도형에 대해 찾아가는 게임활동목표 : 공간과 도형에 대해 안다.(지식)도형의 특징들을 표현해 본다.(기술)규칙을 적극적으로 들을 태도를 갖는다. (태도)그룹크기 : 3~4명학습자료 : 다양한 모양의 도형카드, 게임판, 주사위, 인형누가 먼저 도착을 할까요 ?도입유아의 주변에 있는 것들의 모양에 대해 이야기를 나눈다.- (물체를 가르킨 후) 이건

활동은 과학영역 뿐 아니라, 다른 영역이나 일과 중에도이루어질 수 있다.⑧ 과학활동의 내용과 자료는 유아들에게 친숙한 것으로 제공하는 것이 보다 효과적이다.⑨ 유아들이 적극적으로 과학의 과정을 체험할 수 있는 활동을 제공해야 하는 것이 바람직하다.4. 과학활동의 계획- 계획안에 포함되어야 할 내용들목표설정이 과학 활동을 통해 유아들이 학습하길 기대하는 것이무엇인가?활동의 내용활동의 과정을 간단히 기술과학적 개념과 지식