[수업지도안] 전하를 띤 입자 만들기

수업을 듣지만 발표 한 내용이 PDP에 관한 내용인데 수업시간에 배운 유리공정이랑은 크게 연관되는 것 같지는 않았다. 하지만 PDP를 만들기 위해서는 유리가 있어야 만들 수 있으므로 PDP에 쓰이는 유리의 종류와 공정과정, 작동원리 등을 조사함으로써 흔히 접할 수 있는 PDP에 대해 쉽게 알 수 있었다. 이번 설계과제를 하면서 PDP가 실생활에 유용하게 쓰이고 있지만 시중에 있는 디스플레이의 장단점과 더 나은 PDP를 위해 개선방향을 생각해보면서 마무

수업 및 평가 방안을 구안하기 위해, 일선 학교에서 개인차 관련 교육을 실시하는 교사들의 수업 사례를 분석하여 개인차 교육의 현황 파악과 더불어 이 연구에서 개발하고자 하는 개인차 고려 수업 및 평가 방안을 구안하는 데 있어서의 시사점을 도출하고자 하였다. 이러한 이론적, 경험적 연구에 터 해 총론에서 제안한 세 가지 수업 모형을 근간으로 각 교과별로 교과의 특성에 적합한 교수학습 모형과 그에 따른 학습지도안과 평가 자료를 개발하

입자의 불규칙한 운동을 브라운 운동이라고 한다.- 브라운 운동의 원인 : 콜로이드 입자 자체의 운동이 아니라 열운동을 하는 분산매 분자들이불규칙적으로 콜로이드 입자에 충돌하기 때문에 일어난다.(3) 전기 이동(electrophoresis)- 콜로이드 입자는 그 표면에 양이온이나 음이온을 선택적으로 흡착하여 같은 종류의 전하 만을 띠고 있기 때문에 직류 전류를 통하면 콜로이드 입자가 지닌 전하와 반대 전하를 띤 전극으로 입자가 이동하는데, 이와 같은

만들기>, 역락, 2003, p.32․이 활동의 취지옛 이야기를 더 친숙하게 느끼게 함으로써 설화 감상의 이해의 폭을 넓힘․이 활동의 지도 방법-신화, 전설, 민담의 장르적 특징은 변하지 않도록 지도-고전에 더욱 친숙해질 수 있는 기회가 되도록 유도Ⅳ. 학습지도안1. 1차시대단원명2. 문학의 아름다움소단원명(1) 바다가 보이는 교실차시1/7학습목표1. 시의 언어의 특징을 말할 수 있다.2. 시에서 심상을 찾을 수 있다.3. 시의 분위기와 느낌에 맞게

수업에 대한 기대를 가진다.2PPT 과제 제시※과제의 중요성을 설명하며 꼭 해오도록 지시한다.5.평가 계획종류평가내용점수방법사전평가전시에 내 준 과제를 성실히 수행함.수행평가(30%)각 모둠장이 과제를 검사수업 중 평가-학습지를 성실히 모두 품.-모둠활동을 적극적으로 함.-창의적으로 작품 생산을 함.-다양한 안목으로 작품을 이해함.학습지와 작품 창작은 학기말에 검사를 하며, 모둠활동의 참여는 토론 시 태도 평가총괄평가본