[유아교육] 교육계획안(이야기 나누기-식물의 부분의 이름과 역할)

이름과 나라를 표시해 준다.마무리• 사진을 보면서 유아가 만든 구성물과 비교해 본다.• 유아들이 성취감을 느낄 수 있도록 교사가 칭찬 해준다.• 놀이에 대한 평가를 친구들과 이야기를 통해 해본다.T)그림과 너희들이 만든 건축물과 다른 점이 있니?C)네, 여기가 네모난 모양이예요.T)표현하기 가장 어려운 부분은 어디였니?C)쓰러지게 표현하기가 어려웠어요.• 놀잇감을 정리할 수 있도록 한다.4-4. 쌓기영역 계획안4-5. 수조작영역 계획안

이름표와 숫자 목걸이 등을 나무에 걸어서 측정결과를 표시한다.- 나무에게 어떤 이름을 붙여주면 좋을까?④ 나무의 모습을 생각하며 그림으로 그려볼 수 있다.〈자연탐구〉-탐구하는 태도 기르기(탐구기술 활용하기)나무이름표 끈 등정리 후 일과 평가(13:20 ~13:30)* 오늘 하루를 회상하고 평가한다. - 내일 활동에 대해 계획 세우고, 인사를 한다.- 오늘 하루 동안의 즐거웠던 일들을 이야기 나눈다.- 하루 일과와 그 날의 약속을 지켰는지 회상해

유아가 선택을 해서 가져오면 확인해 주고 준비해 놨다고 이야기를 해주었다. 영역별로 아동수를 2~3명으로 제한하였다. 먼저 놀이를 시작한 친구가 있다면 다음에 다시 하자 내일 하자라는 이야기와 함께 다른 영역을 하도록 하였다.교실환경: 1 흥미영역은 어떻게 갖추고 있나, 각 흥미영역 안의 자료는?- 쌓기영역, 역할놀이영역, 언어영역, 조작영역, 수 과학영역, 조형영역, 음률영역, 실외영역으로 구성되어 있다. 영역별로 자료는 계획안에 맞추

역할 영역가을 소풍 놀이☻조형 영역나만의 ‘이삭줍기’그리기☻쌓기 영역가을 들판 꾸미기☻수/조작 영역가을과 관련된 그림 바느질 하기☻과학영역가을 곡식 관찰하기☻음률 영역☻컴퓨터 영역☻창의영역‘벼타작’을 보고 잡지에서 음식 오려 붙이기 자유선택활동 평가 및 손씻기 (10 :00 ~ 10 :15)⋄ 개인별로 발표하고 평가한 후 화장실에 다녀온다. 간식 (10 :15 ~ 10 :30)⋄ 오늘의 간식 - 떡/오렌지 주스 이야기 나누기 (10 :30 ~ 10

이야기 나눈다.-오늘 어떤 활동을 했었지?-어떤 활동이 가장 재미있었니?-오늘 했던 활동을 통해 느꼈던 기분을 이야기 해주겠니?2)인사 후 귀가한다.생활지도 •기본생활 습관지도 : 친구와 선생님에게 인사를 해요.•안전교육 : 유치원 시설을 안전하게 이용해요.비고 2. 출처 및 부가설명2-1) 부가설명동시동시내용과 토끼 인형에 사용하는 도구와 틀은 그대로 사용하였다. 그러나 유아 막대 인형이라는 것에 모