[문헌정보학] 국회도서관

학 사 학 위 논 문지도교수 대학도서관 이용자 교육에 관한 현재와 미래00대학교 인문과학대학문헌정보학과2003. 10>1. 서론1. 1 연구 동기 및 연구 목적1. 2 연구 방법2. 이용자 교육의 원론적 접근 2. 1 이용자 교육의 개념 2. 2 이용자 교육의 필요성2. 3 이용자 교육의 목적3. 선행연구3. 1 선행연구3. 2 선행연구에 대한 분석4. 대학도서관의 이용자 교육 유형5. 각 대학도서관별 이용자 교육 사례5. 1 국내5. 2 국외 6. 대학도서관 이용자

도서관 홍보의 의의 및 필요성 72. 대학 도서관의 홍보의 단계 83. 대학 도서관 홍보의 방법 10Ⅳ. 대학 도서관 이용자들의 인식 요인 및 수준 1. 대학 도서관의 인식 요인 162. 대학 도서관 홍보에 대한 인식 18Ⅴ. 결론 18 - 20오늘날 정보 통신 기술의 발달로 정보 고

도서관의 이론적 배경- 022. 우리나라 학교도서관 실태 053.선진국의 학교 도서관 13 4.학교 도서관이 가야할 방향-19결 론- 23참고문헌 25초 록 우리나라 교육은 학력위주의 사회분위기로 인하여 학생들에게 비생산적인 경쟁을 위한 입시위주의 교육, 주입식, 암기위주의 획일적 교육방법으로 인하여 창의력 저하와 현실에 대한 적응력의 부족 등 나쁜 영

도서관과 개인을 대상으로 하여 도서와 잡지를 대출하고 있으며, 도서관 상호 대차는 1998년 현재 국내 562개 관련단체와 상호대차를 실시하고 국외 63개국 500개 도서관과 상호대차를, 120개국 1,000여 개 도서관 및 학술연구기관과 자료교환을 실시하고 있다. 5) 자요발간 학술성 출판기구인 서목출판사를 운영하며 도서관 소장의 진귀문헌과 도서관학, 정보학의 저작, 서목, 색인을 발간하고 있다. 중요 발간물로는 매년 70여종의 서지자료를 발간하고 있

도서관이용의 효율성과 결과 도서관 이용자교육의 개선형태로는 정규과목을 개설하여 실시하는 것이 효율적임을 주장하였다. 이와 같이 1980년대를 거쳐 1990년대에 이르기까지 이용자교육의 연구내용에 있어서는 이용자교육의 실태조사, 이용자교육을 통한 이용효과, 이용자교육 형태의 비교분석, 이용자교육의 평가 등 광범위한 측면에서 접근한 연구들이 발표되었다. Ⅱ. 도서관 이용자교육의 의의문헌정보학 용어사전에 의하면 이용자교육은 도