[교육철학]헤르바르트의 사상과 교육에 관하여

교육은 교육을 만드는 사람이 중심이 아니라 교육은 교육을 배우는 사람이 중심이 되어야 한다는 즉, 학생을 중시하는 교육이 너무 좋았기 때문이다. 그리고 미국의 교육사상에 대한 흐름을 배우면서 존경하는 사상가인 듀이에 대해 단편적인 지식만을 알고 있다는 생각이 들어 좀 더 자세히 그의 사상이 알고싶어 이렇게 듀이에 대해 조사하게 되었다. Ⅰ. 생애와 사상1. 듀이의 생애 (1859.10.20~1952.6.1)미국의 철학자교육학자인 존 듀이는 185

관하여.“인쇄술에는 일정한 재료와 과정이 있다. 재료라고 하면 종이, 활자, 잉크, 인쇄기이다. 과정이라는 것은 종이의 준비와 활자를 짜 맞추고 잉크를 바르는 일과 교정과 늘려 펴기와 말리는 일이다. 이 모든 것은 일정한 규칙에 따라서 행하지 않으면 안 되며 그렇게 해야만 성공적인 결과가 보장될 것이다.” 참고문헌생애 및 사진자료http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=458144교육사상 및 철학

목 차- 서론 -- 본론 -Ⅰ. 생애와 저서Ⅱ. 교육사상Ⅲ. 교육학의 기초1. 철학 2. 심리학Ⅳ. 교육목적1) 내적 자유의 이념2) 완전성의 이념3) 호의의 이념4) 정의의 이념5) 보상 또는 공정의 이념Ⅴ. 교육방법1. 관리(管理, Regierung) 2. 교수(敎授, Unterricht) 1) ①경험과 인식의 흥미 (객관적 흥미)②참여와 사교의 흥미 (주관적 흥미)2) 교수단계 : 명료, 연합, 체계, 방법3. 훈련(Zucht)- 결론 -1. 교육적 의의2. 헤르바르트 교육학의 한계3. 현대 교육학과

교육1.유아교육의 목적2.유아기의 교육내용IV.유아교육의 방법1.놀이2.은물과 작업3.집단활동을 통한 놀이V.결론 : 프뢰벨 교육방법의 의의프뢰벨 유아교육방법의 의의에 관한 연구 A Study on the Implications of Froebels Methods of Early Childhood EducationI.서 론프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782-1852)은 유치원의 창설자로서 잘 알려져 있다. 그는 18세기 후반 독일을 중심으로 전개된 낭만주의 철학의 풍토 속에서 사상 형 성의 기틀을 쌓았으며, Kant, Fickte, Nov

철학대사전. 서울: 도서출판 성균서관. Ryoichi Mikuriya / 김경엽 역(1998). 아주 쉽고도 재미있는 철학이야기. 서울: 청담문화사.김대식․김영환․신현군(1998). 체육철학. 서울: 나남.김동규(1996). 체육원리의 諸問題. 경북: 영남대학교출판부.김묘정(2003). 실재론. 한국체육대학교 박사과정 발표문Platōn / 박종현 역(1997). 플라톤의 국가․政體. 서울: 서광사.신득력(2002). 교육사상사. 서울: 학지사.안근아(2003). 고대철학과 체육. 한국체육대학교 박사과정 발