[교육철학]존듀이(John Dewey) 의 교육사상 고찰

의 지성중심 교육철학과 교육적 경험론에 대해 알아보고 우리나라의 교육 현실에 견주어 보기로 하자. 1. 듀이 교육철학의 배경 존 듀이(1859-1952)는 실용주의(Pragmatism) 교육철학의 대표적 사상가이다. 그의 교육철학은 지성주의 교육철학이라고 볼 수 있다. 이러한 이론은 많은 철학자들에 의하여 주장되어 온 바 있다. Heraclitus, Protagoras등과 함께 Frances Bacon은 자연과학적 연구방법에서 경험의 중요성을 강조하였고, Thomas Gobbes의 감각주의적 경험론, John L

듀이의 교육철학 -목차-I.머리말II. 본문1. 생애와 사상 2. 철학의 형성3. 교육목적의 원리와 조건4. 진보주의 교육운동 III. 결론IV. 듀이(Dewey)에 대한 참고자료듀이의 교육철학 듀이 : 미국 진보주이 교육의 제1인자이며 아동 중심교육을 강조한 교육자이다. 교육은 경험의 계속적인 개조이고, 교육의 과정과 목표는 별개의 것이 아니라 같은 것이다. 교육은 생활의 장이 지성인 생활을 위한 준비 또는 장래를 위한 준비가 아니다. 아동들의 보다 활

교육의 장점4. 조기교육의 단점5. 조기교육이 적용된 현 상황6. 조기교육 - 설문 조사 결과7. 조기교육에 대한 느낌Ⅰ. 아동중심교육1. 아동중심교육의 정의 및 배경아동 중심 교육이란 말 그대로 교육의 중심에 아동이 있어야 한다는 말이다. 아동 중심 교육은 18세기 루소를 시작으로 하여 20세기에 발전된 휴머니즘, 실험 심리학, 실용주의 철학의 영향을 받아 더욱 발전하게 되었다. 또한 현대 유아교육의 철학적 기반을 마련한 존 듀이 John Dewey는

■ 생 애 ■듀이 John Dewey ․1859년 10월 20일 미국의 버몬트 주 벌링턴에서 출생.․버몬트 대학을 졸업.․대학 졸업 후, 3년 동안 고등학교 교사로 근무.․존스 홉킨스 대학에서 철학을 전공하여 학위를 받았음.․1884년 철학 박사 학위를 받음.․미네소타․미시간․시카고․컬럼비아 각 대학에서 교수를 역임.(교육학, 철학, 심리학강의)․1939년 중국에서 제이드 훈장, 1949년 칠레에서 메리트 훈장을 받음.․1932년 전국교육협회ꡑ명예회장을 맡음.

의 의미를 보다 명료하게 인식하기 위해서는 각 교육과정이 어떠한 특징과 원리를 설명하고 있는지를 살펴보아야 한다. 이에 본문에서는 과제물 작성을 위해 경험중심, 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정의 개념과 특징을 중점적으로 살펴보고 한계점과 시사점 등에 대해 다양한 관점에서 논해 보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 경험중심 교육과정1) 개념항존주의적인 교육과정의 반동으로 나타난 경험 중심 교육과정의 철학적 배경은 존 듀이(John Dewey)를