[초등사회교과서분석] 교과서 분석

초등사회과의 정체성이라는 주제를 받고 나서 과연 정체성을 구체적으로 드러내는 요소에는 어떤 것들이 있을까를 생각해보았다. 이론중심의 발표내용보다는 초등학교와 중학교의 사회과에 대한 내용의 설문조사를 실시하여 비교분석하는 것을 통해서 초등학교 사회과의 정체성을 연구해보는 것이 비교적 실질적으로 도움이 될 것 같다는 것으로 우리 모둠의 의견이 모아졌다. 예를 들어 초등학교와 중학교의 사회교과서를 비교해본다거나, 그에 따

기본권분류체계로 본 사회과교육과정 및 교과서상의 인권교육 관련 내용 요소 분석Ⅰ. 서 론Ⅱ. 이론적 배경1. 현대 사회과교육에서의 ‘인권교육’의 의미2. 인권교육의 내용구성 원리 Ⅲ. 초등학교 제6․7차 사회과 교육과정 및 교과서 분석Ⅳ. 결론 및 제언Ⅰ. 서 론20세기는 정보통신 및 과학의 발달로 물질적인 면에서는 많은 성공을 이루었다. 하지만 인간을 최고의 가치로 만들어 줄 것이라고 기대했던 과학은 오히려 인간의 몰 가치화, 소외

초등학교 영어교과서, 초등학교 수학교과서, 초등학교 과학교과서, 초등학교 사회교과서, 초등학교 미술교과서, 초등학교 체육교과서, 초등학교 도덕교과서 분석Ⅰ. 초등학교 영어교과서Ⅱ. 초등학교 수학교과서Ⅲ. 초등학교 과학교과서1. 과학 교과서 개발 방향2. 과학 교과서 구성 체재1) 편찬 체제2) 단원 구성3) 사진, 삽화Ⅳ. 초등학교 사회교과서1. 사회과 교과서의 주제선택 학습과 단원정리 학습 지도2. 사회과 교과서의 활동중심 과제 지

초등학교 6학년 사회교과서의 ‘세계 이해 교육’의 적절성 분석- 6학년 2학기 대단원 「2. 함께 살아가는 세계」중「❶ 변화하는 세계의 여러 나라」를 중심으로 -Ⅰ 서론 우리는 정치․경제․사회적으로 국가간 상호 의존도가 높은 ‘지구촌, 세계화’ 시대에 살고 있다. 점차 지구촌화, 세계화의 강도가 강해지고 있는 현실 속에서 학생들을 바람직한 세계 시민으로 성장하도록 하는 교육의 필요성은 더욱 강조되고 있다. 이런 교육의 시대적 필요

교과서에 나타난 문화재생산목차Ⅰ. 서론 1. 교과서의 위상Ⅱ. 본론 :1. P. Bouridieu의 문화적 재생산 이론2. 현행 교과서 분석① 초등학교 사회교과서② 고등학교 사회교과서③ 고등학교 국사교과서Ⅲ. 결론서론 : 교과서가 갖는 위상교육과정을 구체화시킨 산물‘공식적인 지위’를 갖는 배움책학습할 가치를 갖는 지식이라고 여겨짐문화적 재생산 이론교육제도의 역할문화 자본의 불평등한 분배계급에 따른 문화적 자본의 분배구조 재생