[교육학, 교과교육론] 학습부진의 원인과 그 지도대책 [A++]

학습(4) 교육 불평등 접근 이론4. 실제1) 가정환경과 학업성취2) 지역 환경과 학업성취3) 교사의 역할과 학업성취4) 교육격차의 원인과 대책Ⅲ. 생각해 볼 과제1. 수준별 학습2. 교사의 행위에 대한 학생의 인지3. 학업성취의 개념 학습의 사회적 환경sⅠ. 서론1. 들어가면서우리 모두가 알고 있듯이, 과거에는 여자가 남자보다 학업 성취가 낮게 나타났다. 이러한 격차가 만약 여자의 선천적생물학적 차이로 인해 생긴 것이라면 그 격차는 결코

학습열도 높아진다고 하는 설명이다. 이러한 시각 또한 우리의 교육열을 이해하는데 있어서는 부분적인 적합성을 지닐뿐이다. 그리고 갈등론적 시각으로 학력 경쟁을 설명할 수 있다. 즉 부와 지위, 권력, 위세 등을 남보다 더 많이 획득하기 위해 개인간, 가족간, 집단간에 무한의 학력경쟁과 입시경쟁을 벌어진다는 관점이다. 학력경쟁의 원인에 대한 이상의 보편적 설명 방법들은 모두 부분적인 적합성과 설득력을 지니고 있다. 그러나 우리 나라에서

학습1) 몬테소리 교육 사상2) 몬테소리 교육의 활용Ⅲ. 손쉽게 익힐 수 있는 수업기법1. 한 장에 복사한 교재(단원)를 나누어 준다2. 자료를 불완전하게 내준다3. 밑줄, 문답을 이용한다4. 일부러 가리고 넘긴다5. 학생들이 발표하는 것을 눈으로 볼 수 있게 한다6. 오답의 역논리를 이용해서 문제를 풀어보게 한다7. 자기 노트에 사고한 흔적을 남겨 놓는다8. 실물을 노트에 붙인다9. 그룹 내 학생들에게 역할 번호를 주고 지도한다10. 현상을 보고 꾸

학습, 모방 학습, 일반적 원칙의 교수-학습, 공개적이고 민주적인 학교 행정을 말한다. 정규의 학교를 도외시하려는 개혁으로 개방학교를 들 수 있다. 이는 비공식학교 또는 자유학교라고도 하는데 학교에서 하는 획일적인 교육대신에 개인학습과 교육과정의 적합성에 중점을 두어 자유스러운 분위기에서 학습하는 형태를 취한다. 자유 학교가 그 교육의 원리로 내걸고 있는 원칙의 하나는 명령과 지도 대신 대화를 통한 학습이다. 학교는 학생이 대화

학습을 지도하는 데에 필요한 사회･문화적 지식을 모아 놓은 것이었다.❷ 그래서 그 교과서에는 사회화이론, 문화이론, 사회계층이론 등 사회･문화적 지식을 담고 있었다. ❸ 이는 교직활동에 응용할만한 지식을 모아 놓은 것이어서 전문성이 낮았고, 학문적 엄격성과 이론적 체계는 갖추고 있지 못했다.4. 교육의 사회학(Sociology of Education)(1) 교육의 사회학 - 교육을 사회학으로 해석하려는 흐름❶ 교육현상에 대한 사회학적 분석을 시도하는 과학