[교육과정]인지적 영역

○ 아리스토텔레스- 행복을 위해 알고 느끼고 행동하라 -( 7차 교육과정의 인지적 ․ 정의적 ․ 행동적 영역)1. 배경 지식아리스토텔레스는 모든 사물은 목적이나 의도에 의해 특징지어진 존재로 파악한다. 예를 들어 만들어진 조각상에서 우리는 조각가의 목적을 보며, 나무의 경우 도토리에서 본래 목적을 본다. 이런 사고는 사물이 어떠한 목적을 가지고 존재한다고 보는 관점이다. 그렇다면 인간 역시도 어떠한 목적을 가지고 있지 않을까? 이에 대

음악과 교육과정의 목표, 음악과 교육과정의 개정중점, 음악과 교육과정의 편성운영, 음악과 교육과정의 창작영역지도, 음악과 교육과정의 교수학습방법, 음악과 교육과정의 지도방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 음악과 교육과정의 목표1. 상위 목표2. 하위 목표1) 인지적 영역2) 심동적 영역3) 정의적 영역Ⅲ. 음악과 교육과정의 개정중점Ⅳ. 음악과 교육과정의 편성운영Ⅴ. 음악과 교육과정의 창작영역지도Ⅵ. 음악과 교육과정의 교수학습방법1. 이해 영

과정에서 과학적 탐구 능력을 발휘하여 자기 주도적으로 문제를 도출하고 탐구 계획을 수립하여 동료와 협력적으로 탐구 활동을 수행할 수 있다. 탐구 활동 수행 과정에서 연구 윤리와 안전을 준수할 뿐만 아니라 과학적 사고력을 바탕으로 탐구를 통해 얻은 자료를 분석하여 결론을 도출할 수 있다. 과학적 의사소통 능력을 발휘하여 탐구를 통해 도출된 자신의 생각과 주장을 다양한 형태로 표현하여 발표할 수 있다.B(11~13)교사의 안내를 받아 생활

교육과정1) 기본방향2) 목표3) 내용4) 지도방법5) 평가5. 6차 교육과정1) 기본방향2) 목표3) 내용4) 지도방법5) 평가Ⅲ. 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 기본방향Ⅳ. 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 성격Ⅴ. 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 목표Ⅵ. 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 내용Ⅶ. 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 지도방법Ⅷ. 제7차 교육과정 초등학교 도덕과의 평가1. 인지적 영역의 평가1) 도덕적 지식의 평가2) 도덕적 사고

유아수학교육2020년 2학기 기말결시자 추가과제물 시험1. (교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표, 내용 및 하위 영역에 초점을 두어 기술하시오(20점).1) 유치원 수학교육의 목표 변천2) 유치원 수학교육의 내용 및 하위 영역 변천2. (교재3장) 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의에서 강조하는 수학교육 내용, 교수-학습 방법, 교사의 역할에 대해 기술하시오(15점).