[교육행정및 교육경영]교육시설

문제였다. 그러나 과학적 관리론의 체계적이고 과학적인 관리방법에 인적유대와 인간 관계론의 장점을 혼합한다면 더 나은 이론으로 교육의 적용에 있어 승수효과를 가지리라 생각한다.Ⅳ. 참고문헌1. 주삼환 외 공저(2015), 교육행정 및 교육경영, 학지사2. 윤정일 외 공저(2015), 교육행정학원론, 학지사 3. 윤정일 외 공저(2015), 교육행정학원론, 학지사 4. 김현진 외 공저(2014), 교육행정학의 이론과 실제, 학지사 5. 박성식 저(2011), 교육행정학, 학지사

교육행정학Spaulding-교육행정에도 기업경영의 원리를 적용해야 함을 주장그 핵심적 원리로 학교행정에 대한 주민 통제의 원리와 능률의 원리 제시Bobbit- 학교에서의 의사결정, 과업관리, 급여결정, 교수방법 결정, 교사 선발 및 훈련, 시설 선정 등에 있어 과학적 관리의 원리가 적용되어야 함을 강조과학적 관리의 원리①가능한 모든 시간에 교육시설 활용②교직원의 작업능률을 최대한 유지, 교직원의 수를 최소로 감축③교육에서의 낭비 최대한

교육평가의 모형:평가의 과정과 기능을 설명하려고 만든 평가모형들은 학업 성취도 평가를 비롯하여 수업평가, 학교평가, 교육정책평가, 교육시설평가를 하는 데도 적용되고 있다. 여러 가지 교육평가 모형에 대하여 간략 하게 제시하면 아래와 같다.1. 목표달성모형목표달성모형(目標達成模型:goal attainment model)은 교육과정, 수업 또는 행정적 조치 및 경영관리를 통해 교육목표나 교육을 위한 제도적, 행정적 목표가 달성된 정도를 사정하는 평가모

및 부품화경제적 동기의 지나친 중시인간의 사회, 심리적 요인의 경시인간소외인간의 주체성 상실인간해석상의 편향성보수성, 폐쇠성행정과 경영의 차이 무시행정에 대한 능률의 적용상의 한계관리자를 위한 학문(친경영자적 성격, 인간조종) 등과학적 관리론과 교육행정과학적 관리론과 교육행정교육행정의 능률을 높이기 위하여 교육 조직의 체계적인 구조화 및 교원직제, 그리고 교육시설의 운영에 있어서 경비 절감 등의 문제에 과학적

경영관리를 위한 가장 효율적인 기술과 원리로 수용되어 급속히 확산되었다. 교육의 영역에서도 학교의 비효율과 낭비를 제거하고 관리의 효율을 극대화하기 위해 타일러의 과학적 관리론을 도입하고자 하엿다.②Bobbitt의 입장그는 교육행정에 과학적 관리의 원리를 도입하여 교육에서의 낭비를 제거할 것을 주장했다. 학교에서의 의사결정, 과업관리, 급여결정, 교수방법 결정, 교사선발 및 훈련, 시설 선정 등에 있어서도 과학적 관리의 원리가 적용