[교육행정 및 경영] 과학적 관리론과 인간관계론의 특징을 설명하고, 두 이론의 장단점을 비교ㆍ분석 하시오

교육학 정리노트 Part11. 타일러의 교육과정개발모형2. 중핵교육과정3. 학교조직의 특성4. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론5. 평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법6. 절대평가와 상대평가의 장단점7. 자유학기제8. 집중이수제9. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점10. 블록타임제11. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론12. 피터스의 교육의 준거13. 과학적 관리론14. 맥그리거의 XY인간관15. 다문화교육의 수업지도 방안16. 분산적 지도성17. 발전교육론

경영 등)☞ 키드니와 같은 관점① 특정 수준에서 수행되는 관리: 인사관리, 조직관리, 재무관리 등② 효과적인 관리를 위한 일련의 기술이 필요: 리더십 기술, 협상기술, 프로젝트 관리 기술 등☞ 기술을 케이스에 적용ㅇ시키는 것까지 포함③ 관리기능> 조직>> 행정이 발생하는 장>> 행정의 대상☞ 조직차원의 사회복지 = 행정 / 개인차원의 사회복지 = 자선3. 사회복지행정 및 조직의 특징(1) 사회복지행정의 특징- 사회복지행정의 특징① 다양

교육행정교육행정은 교육조직체 내에서의 집단적 협동행위를 위하여 효과적으로 지원하는 것을 본질로 하는 작용입니다. 교육행정의 여러 이론들을 공부하기 앞서 교육행정이 무엇인지에 대해 먼저 알아두세요①교육행정의 정의일반적 정의-교육활동의 목표를 설정하고 그 목표 달성에 필요한 인적ㆍ물적 조건을 정비 확립하고 목표달성을 위한 활동을 지도 감독 하는것교육에 관한 행정교육을 위한 행정ㆍ보건에 관한 행정

교육학 총정리 Part81. 발견학습2. 앵커드 수업모형3. 스킬백의 학교중심교육과정4. 맥그리거의 XY인간관5. 학교조직의 특성6. 집중이수제7. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산 이론8. 잠재적 교육과정9. 다문화교육의 수업지도 방안10. 중핵교육과정11. 피터스의 교육의 준거12. 과학적 관리론13. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론14. 합리적 행동적 정서치료15. 분산적 지도성16. 발전교육론17. 파이너의 재개념주의18. 아이즈너의 교육과정개발모형19. 교

이론1) 맥그리거(McGregor:1906˜1964)미국 미트로이드 출신으로 1935년 하버드 대학에서 박사학위취득하고 하바드(Harvard)대와MIT대 교수의 앤티오크(Antioch)대학 총장을 역임한 심리학자이며 경영학자였다. 그의 주요저서는 , , 등 이다. 조직내의 인간주의의 창시자인 맥그리거는 매슬로우, 아지리스, 허츠버그등과 가치 및 철학적 정향을 공유하고 있으며, 그들로부터 많은 영향을 받았다