[교육심리학]학습의 인지이론적 관점 발표자료

피아제와 비교스키가 현대유아교육에 주는 시사점1. 서 론사회, 문화적 요인이 아동 발달의 모든 측면에 미치는 영향에 대한 관심이 지난 10년 동안 확산되어 오고 있다. 피아제와 러시아 심리학자인 비고스키의 이론적인 관점은 이런 경향의 원동력이 되어 오고 있다. 피아제는, 비고스키는 1920년대와 1930년대 초반에 걸쳐 매우 혁신적인 연구를 하는 가운데 어린이의 학습과 사회적 경험 사이의 관계에 대한 많은 저술을 남겼다. 어린이가 자신의 주변

관점 등에 대한 선행 이해가 필수적이다. 시대와 주요 이론들의 변천에 따른 읽기 개념의 변화를 알아 보고 이에 따라 읽기와 이것의 교육에 있어서의 본질을 살펴보자. 행동주의학형태심리학인지심리학문화인류학이론적 접근 방향-1920년대 후 지배적 영향 -자극․반응․강화-Pavlov․Thorndike․ Skinner, -단순 행동→복잡 -읽기 학습=전체를 형성할 때까지 각 부분을 천천히 더해가는 첨가 과정-1980년대 초-읽기 학습=전체에서 부분으로 이행-대상

인지발달에 관련된 부분들을 볼때면 아기들의 무의미해 보일 수 있던 행동이나 이해할 수 없었던 행동 아이들이 좋아하는 것들 이 어떤 이유에서 였는지 많은 부분 이해 할수 있었고 아이들에 시점과 아이들의사고 그리고 어떻게 대응해야 하는지에 대해서 생각해보는 시간을 갖을수 있게 돼었다.참고문헌http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/pi/pi-10.htm『아동발달심리학 교문사 최경숙 저 2006년 2월 10일 초판 138p~156p』『교육학개론 교육과학사 황정규외 저 199

심리학을 결함시켜 강력한 이론적 근거와 설명들을 교사들에게 제공한다.나는 이번 리포트를 통해 콜버그의 이론을 알고 그 이론을 실제에 적용하는 법을 알고자 한다. 도덕 교육자로서의 교사의 역할, 교수-학습 내용과 과정 속에 있는 도덕적 측면에 대한 이해, 도덕 교육의 계획과 실행을 하기 위한 지식과 능력을 아는 기회가 되고 싶다.Ⅱ. 콜버그의 이론1. 도덕성 발달 이론콜버그의 도덕발달이론, 즉 도덕성에 대한 인지적 발달 이론은 피아제

심리학을 결함시켜 강력한 이론적 근거와 설명들을 교사들에게 제공한다.나는 이번 리포트를 통해 콜버그의 이론을 알고 그 이론을 실제에 적용하는 법을 알고자 한다. 도덕 교육자로서의 교사의 역할, 교수-학습 내용과 과정 속에 있는 도덕적 측면에 대한 이해, 도덕 교육의 계획과 실행을 하기 위한 지식과 능력을 아는 기회가 되고 싶다.Ⅱ. 콜버그의 이론1. 도덕성 발달 이론콜버그의 도덕발달이론, 즉 도덕성에 대한 인지적 발달 이론은 피아제