[표현의 기술] 내 생각과 감정을 명쾌하게 표현하기 위한 맞춤 해설서

내용과 기교를 적절히 어울리면서 글을 써야 한다. 또한 논리가 명료하면서 독창적이어야 한다. 논술문의 구성과 근거를 제시하는 방법 및 표현을 신문 사설과 칼럼을 통해 분석적으로 살펴보는 습관을 들이자.글을 쓴다는 것은 두려운 일이다. 글을 잘 쓰기 위해서는 무조건 많이 써보는 수밖에 없다. 글재주가 없다고 생각한다면, 그것은 많이 써보지 않았기 때문일 가능성이 높다. 글재주를 타고 나는 사람은 별로 없다. 내 안의 이야기를 진솔하게

표현(의미의 언어화)를 자연스럽게 연결하는 능력이 ‘창의적 국어사용능력’이며, 이를 신장시키는 것이 목표이며, 이를 위해 인지적 교육내용과 정의적 교육내용을 해설서에서는 제시하고 있다. 인지적 교육내용과 정의적 교육내용을 균형 있게 다루어야하며, ‘인지적 교육 내용’은 지식교육 위한 명제적 지식인 , 국어사용능력을 신장시키기 위한 절차적 지식인범주로 이루어진다. ‘정의적 교육 내용’은 정의적 태도를 형성하기

위한 체계적 둔화의 절차를 밟는 것이 좋다.체계적 둔감법 불안을 일으키는 자극을 여러 단계로 세분해놓고 낮은 단계, 즉 불안 반응이 약한 수준에서부터 강한 수준의 자극을 제시해 나가는 방법이다. 이 방법의 절차를 알아보면 긴장이완 →불안 위계표 작성→체계적 둔감화 의 단계를 거친다.행동연습자기주장이나 자기표현의 기술(대인공포에 대해서), 공부 방법(시험불안에 대해서) 등을 가르치고, 연습시키고, 피드백을 주며 또한 현장에서 직

내는 것은 분명한 사실이다 하지만 독서가 논리적 사고개발에 가장 이상적인 방안이라고 주장한다면 그 말에는 동의 할 수 없다. 분명한 것은 아직도 논리적인 사고를 가르치는 정식에 프로그램이 존재하고 있지 못하므로 앞으로도 이 부분에 많은 연구가 필요하다 논리적인 사고를 하기 위해서 기본적으로 과학적, 수학적으로 생각하고 풀어나가려는 사고절차 즉 과학적, 수학적인 사고방식을 먼저 키워 나가야 한다. 아래 기술되는 내용들은 과학적

1. 강의 개요 意味論은 언어의 내용인 의미와 관련된 여러 문제를 다룬다. 어휘, 문장, 담화 차원에 걸쳐 있는 의미를 좀 더 정확히 표현하고 이해하기 위한 원칙과 이론을 세우고 그것을 익히는 것이 의미론의 목표이다.본 강의에서는 어휘, 문장, 담화 차원의 의미 문제를 고루 다루되 어휘 차원의 의미 문제를 중점적으로 다룬다. 즉 어휘의미론이 주 강의 대상이다. 어휘의미론에서는 ‘의미’ 자체의 의미를 탐색하는 本性的 연구 영역과, 개별 단어