체육과교육 지도안 - 변형 피구 게임을 통한 창의력 기르기

교육1선택※2차 성징이 나타나기 시작하는 시기에 학생들이 현명하게 받아들이기 위한 기초 지식 및 성에 대한 자신감을 심어줄 수 있도록 한다.◈‘어른이 되어가는 내모습’을 그려보고 서로 발표해 본다.7월Ⅲ.게임활동2. 계절활동첨벙첨벙 공놀이1필수◈물 속에서 공을 잡고 정확하게 던지고 받으며 피구 게임을 한다.※동대문구민체육센터 내의 실내 수영장 이용※자유형 익히기와 모두 통합하여 연차시로 운영한다.※물에 대한 낯설음

지도안을 작성한다.Ⅲ. 멀티미디어교육 지도자료(수업자료)1. 필요성세계를 단순한 공간 확대 개념으로 보는 것에서 탈피하여 천년의 지속되는 시간을 공간적으로도 공유하고, 우리가 원할 때 주체가 되어 이끌어 나가는 세상과 세계주의가 이루어지는 시대이다. 우리들은 전자메일로 얼굴도 모르는 사람들과 통신상에서 대화를 하며, 취미가 같은 사람들과 가상의 공동체를 형성하는 일상생활에 익숙해 있다. 집에 설치된 디지털라이브러리를 통하

기르기 및 공 다루기 훈련을 시켜야 한다. ③ 게임은 스포츠 교육모형을 적용하여 조별 리그전을 실시하였다. 어떠한 구기 종목도 게임을 하지 않으면 학생들로 하여금 흥미를 유발할 수 없을 것이다. 남녀혼성 5～6명씩 7개조로 편성하여 3개의 경기장에서 진행조가 경기를 진행하며 6개조가 경기를 할 수 있도록 하였다. 평가 또한 조별 평가를 실시하였다. (나) 수업의 효과① 현장에서 기존의 배구공은 전문 선수 외에 일반 학생들이 공을 다루기란

교육과정에 대한 연수를 충분히 받았다고 생각하십니까?어느 정도 받았다.< 우리들의 생각 > 제7차 도덕과 교육과정의 특징은 실제 생활과 관련된 내용과 행동실천을 위한 인성교육의 강화가 기본 내용이다. 하지만 교사가 수업을 함에 있어서 그전의 교육과정과 다르지 않고 의무적으로 학습지를 통한 학습을 시도하고 있지만, 그것도 교과서를 벗어나지 못하고 있는 것 같다. 그리고 학생들은 일상생활의 구체적 문제를 도덕과에서 배웠으면 하지만

게임)모든 학생이 선수와 다른 역할을 하면서 경기에 임한다. 교사는 주장과 그 외 다른 임무를 맡은 학생과 상호 작용 한다.8-9간이 축구하기1. 전체 토너먼트 동안 주적 점수를 기록2. 좋은 스포츠 행동에 대한 가산점 기록10시즌 종료1. 지필 검사2. 학생 질문지3. 모든 팀에 대한 시상5. 스포츠교육 모형에서의 교수․학습 지도안의 예1. 제재 : Ⅲ. 게임 활동 1. 구기활동, 농구형 게임 『4. 간이 농구하기』2. 제재의 개관가. 사회관현대 사회는