교육과정

영재교육과정의 의미, 영재교육과정의 필요성과 영재교육과정의 국제동향, 영재교육과정의 교육프로그램, 영재교육과정의 교육기관 및 향후 영재교육과정의 내실화 방안, 영재교육과정의 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 영재교육과정의 의미Ⅲ. 영재교육과정의 필요성Ⅳ. 영재교육과정의 국제동향Ⅴ. 영재교육과정의 교육프로그램Ⅵ. 영재교육과정의 교육기관1. 영재 학교2. 영재 학급1) 영재학급의 유형2) 상설 영재학급2) 시간제 영재학급3) 특별 활

국민공통기본교육과정의 정의, 국민공통기본교육과정의 배경, 국민공통기본교육과정의 특징, 국민공통기본교육과정의 편성, 국민공통기본교육과정의 쟁점, 향후 국민공통기본교육과정의 내실화 방안 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 국민공통기본교육과정의 정의Ⅲ. 국민공통기본교육과정의 배경Ⅳ. 국민공통기본교육과정의 특징Ⅴ. 국민공통기본교육과정의 편성Ⅵ. 국민공통기본교육과정의 쟁점Ⅶ. 향후 국민공통기본교육과정의 내실화 방안1. 수준별 교육

교육과정의 정의, 제7차교육과정의 개정배경, 제7차교육과정의 특징, 제7차교육과정의 학교급별 목표, 제7차교육과정의 기본방향, 제7차교육과정의 편성방법, 제7차교육과정의 제고 방안, 제7차교육과정의 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육과정의 정의Ⅲ. 제7차교육과정의 개정배경Ⅳ. 제7차교육과정의 특징1. 국민공통 기본교육과정을 신설했다는 점이다2. 선택중심 교육과정이라는 점이다Ⅴ. 제7차교육과정의 학교급별 목표Ⅵ. 제7차교육과정의 기본

선택중심교육과정의 의의, 선택중심교육과정의 원칙, 선택중심교육과정의 준비, 선택중심교육과정의 편제, 선택중심교육과정의 운영, 선택중심교육과정의 문제점과 해결 방안, 선택중심교육과정의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 선택중심교육과정의 의의Ⅲ. 선택중심교육과정의 원칙1. 제7차 교육과정으로의 원활한 이행2. 학교의 정체성 유지3. 학생 선택 기회의 확대4. 학과별 전문성 확보5. 산업체의 요구에 부응하는 교과목 편성 반영6. 외국어 교육의

특별활동교육과정의 정의, 특별활동교육과정의 편성과 기본방향, 1학년과 2학년 특별활동교육과정, 5학년과 6학년 특별활동교육과정, 특별활동교육과정의 문제점과 내실화 과제, 특별활동교육과정의 평가와 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 특별활동교육과정의 정의Ⅲ. 특별활동교육과정의 편성과 기본방향1. 절차2. 관련 변인1) 활동 영역, 내용, 지역 및 학교의 여건2) 학생 및 학부모 요구3) 활동 시기4) 집단 조직5) 교수 조직6) 활동 장소7) 활동 방법8)