방송통신대_사회문제론_교재 14장과 15장을 읽고 각 장의 핵심 내용을 요약한 후, 전국장애인차별연대의 시위의 발생과 진행 과정을 묘사한 다음, 교재에 있는 내용을 바탕으로 이번 시위를 어떻게 이해하고 있는지, 한국 사회의 인권 증진을 위해 어떠한 노력들이 있을 수 있는지에 대해서 모색하여 서술하시오 (1)
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
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개설학과 | 프랑스언어문화학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 일본학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 경제학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 경영학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 생활과학과(가정복지) | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 생활과학과(식품영양) | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 청소년교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
공통 | 최근 서울 지하철에서 전국장애인차별철폐연대(전장연)가 운행을 방해하는 시위가 지속되고 있으며 이에 대한 시민들의 찬성과 반대가 대립하고 있다. ① 먼저 교재 14장과 15장을 읽고 각 장의 핵심 내용을 요약한 후, ② 전장연의 시위의 발생과 진행 과정을 묘사한 다음, ③ 교재에 있는 내용을 바탕으로 이번 시위를 어떻게 이해하고 있는지, ④ 한국 사회의 인권 증진을 위해 어떠한 노력들이 있을 수 있는지에 대해서 모색하여 서술하시오. |
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서론
헌법에는 ‘인간으로서의 존엄과 가치 및 행복 추구권(제10조)’과 ‘인간다운 생활을 할 권리(제34조 제1항)’라는 조항이 있다. 장애인의 이동권은 단순히 장애인들의 불편함에 대한 문제로만 국한되지 않는다. 장애인 이동권은 삶에 있어서, 심지어는 기본적 인권과 행복을 추구할 권리 등 기본권의 문제까지 연결되어 있다. 실제로 장애인의 이동권은 교통수단, 각종 편의시설, 사회생활 전반에 큰 영향을 끼친다. 또한 재활, 주거, 교육, 여가생활 등 다양한 분야와 밀접한 관계가 있기 때문에 장애인과 관련한 문제들을 논의하는 데 장애인이동권은 가장 기본적인 접근이 될 수있다. 그러므로 최근 발생한 전장연의 시위는 이동권의 문제를 ‘인권의 문제’로 정의 하고 있으며, 장애인의 권리를 보장해 줄 것을 지적하는 방법인 것이다
- 참고문헌
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참고문헌
- 이성규, 「사회통합과 장애인 복지정치」, 나남출판, 2000
- 강경선, 「한국방송통신 대학교 법학과 이철주교수 회갑기념논문집」, 1995
- 신수석, 「사회보장론」, 박영사, 1994
- 장애인 이동권 연대 (http://access.jinbo.net), “장애인과 장애인 이동권 보고서”, 2001
- 장애인 이동권 연대, 장애인이동권연대 토론회 “장애인 이동권 투쟁 평가와 전망”, 2002
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