방송통신대_사회문제론_교재 14장과 15장을 읽고 각 장의 핵심 내용을 요약한 후, 전국장애인차별연대의 시위의 발생과 진행 과정을 묘사한 다음, 교재에 있는 내용을 바탕으로 이번 시위를 어떻게 이해하고 있는지, 한국 사회의 인권 증진을 위해 어떠한 노력들이 있을 수 있는지에 대해서 모색하여 서술하시오 (12)
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
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개설학과 | 프랑스언어문화학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 일본학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 경제학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 경영학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 생활과학과(가정복지) | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 생활과학과(식품영양) | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
개설학과 | 청소년교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
공통 | 최근 서울 지하철에서 전국장애인차별철폐연대(전장연)가 운행을 방해하는 시위가 지속되고 있으며 이에 대한 시민들의 찬성과 반대가 대립하고 있다. ① 먼저 교재 14장과 15장을 읽고 각 장의 핵심 내용을 요약한 후, ② 전장연의 시위의 발생과 진행 과정을 묘사한 다음, ③ 교재에 있는 내용을 바탕으로 이번 시위를 어떻게 이해하고 있는지, ④ 한국 사회의 인권 증진을 위해 어떠한 노력들이 있을 수 있는지에 대해서 모색하여 서술하시오. |
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- 목차
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1. 서론
2. 본론
1) 교재14장과 15장의 핵심내용에 대한 요약
2) 전장연의 시위의 발생과 진행 과정에 대한 묘사
3) 교재 내용을 바탕으로 시위에 대한 이해
4) 한국 사회의 인권 증진을 위한 노력
3. 결론
4. 참고문헌
- 본문내용
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1. 서론
한 사회가 인권을 잘 보장한다는 것은 그 사회가 경제적으로 잘 사는 것만을 뜻하는 것은 아니다. 사회의 모든 구성원들이 인간으로서의 생존과 위엄을 지키고 살아갈 수 있도록 전체 사회가 인간존엄이라는 가치를 받아들이고 지지한다는 것을 의미한다. 많은 사람들이 살고 싶어 하는 곳은 물질적으로 풍부한 것이 아니라, 인권을 높은 수준으로 보장하고 있는 사회일 가능성이 높다. 특히 여기에서 인권은 대다수의 인권뿐만 아니라 소수자의 인권까지 포함된다. 전 세계인이 많은 희생을 감수하면서 민주주의를 이뤄냈지만, 민주주의의 다수결의 원칙이 소수자의 인권을 보장하는 데 장애가 될 수 있다는 점은 아이러니가 아닐 수 없다.
본론에서는 소수자 차별과 인권문제를 설명하고, 대선기간 동안 사회적 이슈가 되었던 전장연의 시위를 살펴보고, 우리나라 인권증진 방안에 대한 고찰을 하였다. 먼저 교재 14장의 우리 안의 타자들: 소수자 차별의 원인과 문제들과 교재 15장의 인권문제에 대해 핵심내용을 요약하고, 전장연의 지하철 휠체어 시위의 발생과 진행과정을 설명하고 교재를 바탕으로 전장연 시위에 대한 개인적인 이해내용을 제시하였다. 다음으로 한국사회의 인권을 증진시키기 위해 어떤 노력을 할 수 있을지를 제시하였다.
- 참고문헌
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4. 참고문헌
- 인권관점에 기초한 사회복지실천 경험에 관한 질적 사례연구, 김미옥,김경희, 한국사회복지학, 2011
- 제4기 인권증진 3개년 계획, 인권위원회, 2014
- 장애인의 건강한 삶 정착을 위한 건강권 증진 방안 연구, 김성희 외 8명, 한국보건사회연구원, 2017
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