[영유아교수방법론 2학년 공통] 발달이론에 따른 교수 학습방법에 대해 설명하시오 2 집단유형에 따른 교수 학습방법

2학년영유아교수방법론다음 1-7번까지 문제에 모두 답하시오(각 문제당 10점씩 총 70점)1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.2. 발달이론에 따른 교수학습원리를 서술하시오.3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선

2학기 기말시험(온라인평가)교과목명:영유아교수방법론평가유형:과제물형주관식형:주관식형 (1~7번)과제물유형:공통형과제명:1. 영유아교수학습의 원리 2. 발달이론에 따른 교수학습원리 3. 교사의 상호작용 (영아/유아)4. 영유아평가 목적, 단계, 주의할 점 5. 환경구성의 원리 (영아/유아)6. 영유아 대소집단 활동 두 가지 활동 내용, 지도방법7. 영유아의 문제행동 한 가지 내용, 지도방법 1. 영유아교수학습의 원리에 대해

2) 사회생활 중심의 커리큘럼5. 특징1) 아동관2) 실제 생활상황 속에서의 학습3) 사회적 학습과 지식 중심 학습간의 관계 개발4) 혼합연령집단에서의 학습5) 부모참여6) 장애아와 비장애아와의 통합교육7) 지역사회 중심의 활동8) 개방교육9) 상황중심학습에서 교수와 학습간의 변화된 관계형성6. 상황중심 교육의 단계1) 상황 선택2) 상황 분석3) 교육목표의 설정단계4) 교육활동의 계획5) 평가7. 상황중심 이론에 따른 일일교육계획안 (실제)8. 참

학습효과가 향상될 수 있음을 강조하였다. Comenius의 Orbus Pictus1)-2 Pestalozzi의 교육이론교수방법의 심리학화(psychologizing of instructional method)’를 주창한 스위스의 교육학자, Pestalozzi(1746-1827)는 Rousseau의 자연주의 교육론을 바탕으로 감각이론과 직관주의에 입각한 교육원리를 제시하였다. 즉, 그는 수업은 자연적인 인간발달의 법칙과 조화에 따라 조직하여야 하고, 피교육자가 흥미를 유지할 수 있도록 직접 체험하고 관찰하는 활동에 기반을 두

학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)2. 교육형태론평생교육의 이론적내용평생교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형태론성인교육전인교육가정교육영재교육조기교육특수교육통일교육대안교육3. 교육제