2019년 2학기 교육고전의이해 중간시험과제물 공통(교재에 소개된 고전 읽고 독후감 작성)

소개하는 책을 읽음. 65. (1학기) 자신의 주요 관심 분야나 제재에 대한 전략적 독서를 통해 집중 탐구하는 경향이 있음. ‘서울 1964년 겨울’, ‘무진기행’ 등 작가 김승옥의 작품을 읽고 ‘르네상스인 김승옥(백문임)’, ‘환상수첩(김승옥)’ 등으로 범위를 확장하여 독서함. 66. (1학기) 최근에 일본 문학, 특히 소설에 관심을 갖기 시작했으며 작품 속의 세계를 자신의 삶과 연관지어 이해하고 그 내용을 체계적으로 정리하여 독후 감상문을 씀. ‘장

교육의 목적 및 중요성 73가. 독서교육의 목적 74나. 독서교육의 의의 762. 독서목록의 성격 78가. 목록과 독서교육의 실상 78나. 독서목록의 종류 81다. 독서목록의 성격 833. 독서목록 선정을 위한 기준 834. 독서목록 선정을 위한 기초 연구 설문 조사 결과 86가. 독서목록 선정의 과정과 절차 86나. 설문조사방법 87다. 설문조사의 결과 및 해석 885. 독서목록의 예시 102가. 예시 독서목록의 성격 102나. 인문 고전과 세계문학 교과관련 독서목록 103

교육과정과 구체적인 교육 프로그램을 어떻게 편성하여 운영할 것인가하는 문제가 당면 과제로 대두되고 있습니다. 각 학교에서 당면한 이와 같은 과제를 원활히 해결할 수 있도록 돕기 위해서는 교육과정의 편성과 운영을 실질적으로 지원할 수 있는 자료의 연구 개발보급이 필요하다고 생각됩니다. 이 자료는 제7차 교육과정에서 크게 달라진 특별활동과 재량활동에 대한 기본적인 이해를 도모하고, 단위 학교의 교육과정 편성 운영에 실질적인 도

교육 초기 단계의 지도 내용으로 글깨치기로 이해되고 있다. 그런 반면, 독서는 국어 교육의 영역을 벗어나 인격 수양, 견문 확장, 교양 교육 등의 차원으로 많이 하는 책읽기 의미로 이해되고 있다. 주로 가을철에 도서관 주관으로 많이 벌이는 고전 읽기 운동 또는 책 많이 읽기 운동이 바로 독서라는 말의 일반적 의미이다.(2) 독서의 의미 읽기와 독서는 모두 글을 읽는 행위를 의미한다. 그러나 일반적으로 읽기는 글 읽기의 가장 초보적인 단계

2학기 중간고사(100점)가창40점노래부르기감상40점서술형검사기악40점연주2학기말고사(80점)창작40점가락 짓기와 연주전학년(1,2,3,학년)5.주요 학습 내용1학년 총 64시간영역지도내용시수준비물이해(인지적)서술형보고서 및 발표8보고서작성및파일준비활동(심동적)가창12피아노. 멜로디언활동(심동적)기악12리코더.단소.장구등여러악기활동(심동적)감상12비디오.CD등학습교재활동(심동적)창작(가락지어발표및연주)12오선지악