(영유아교수방법론 B형) 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

문제는 교육으로 풀어가야 한다고 생각한다. 역설적으로 들릴지도 모르겠으나 교육에서 빚어진 문제는 궁극적으로 잘못된 교육에서 기인한다고 생각하기 때문이다. 다시 말해 앞에서 말한 여러 문제를 풀 방법은 바로 올바른 교육이란 것이다. 또래집단과의 상호작용의 부재는 일반유아의 장애유아에 대한 이해부족에서 온다고 할 수 있다. 그리고 이러한 이해부족은 여러 이유가 있겠지만 나의 생각으로 가장 큰 것은 교육의 부재 때문이다. 즉 우리

적용할 수 있다. 결과적으로 이 두 분야는 장애유아를 위해 효과적인 중재를 구성하는 데 풍부한 경험과 방법을 제공하였다. (2) 0~8(9)세의 모든 장애 유형과 장애수준의 영유아를 대상으로 하는 분야특수교사들은 정신지체, 정서행동장애, 청각장애, 시각장애, 그리고 학습장애 등과 같이 장애 유형이 정해진 초등, 중등, 고등학생들을 대상으로 지도한다. 그러나 유아특수교육은 특별한 요구를 가진 광범위한 범위의 장애와 장애위험이 있는 유아들에

문제를 해결하는 과정을 통해 그들의 능력을 평가하는 방식이다. 예를 들어, 연구 프로젝트, 실험 보고서, 논문 작성, 발표, 창작 활동 등은 모두 수행평가의 예시이다. 이 방식은 학습자가 실제적이고 구체적인 상황에서 지식을 어떻게 적용하고 문제를 해결하는지를 보여주므로, 더 포괄적이고 깊이 있는 이해를 평가할 수 있다. 수행평가는 학습자의 창의력, 비판적 사고, 협업 능력과 같은 복합적인 능력을 강조하며, 학습자가 자기 주도적으로 학습

문제 등이 해결되어야 합니다. 옐로위즈(yellow weeds)란 경기가 회복세를 타다가 열매를 맺기 전에 시들어 잡초처럼 돼버리는 경제상황을 일컫는 용어입니다.▷ 코쿠닝 현상누에고치를 짓듯이(cocoon) 현실로부터 도피하여 누에고치 같은 집에서 모든 걸 해결하고 밖으로 나가지 않으려는 현상.여러 이유로 혼자만의 주거공간에서 통신시스템을 통해 세상을 만나고 사업을 함과 동시에 자신의 안전을 지켜 가는 젊은이들이 늘고 있는데 이를 코쿤족이라

상호작용을 통해 학습한다는 이론과 언어적 교수법과 상호적인 피드백같은 다른 중요한 수단은 무시하였다는 점에서 비판을 받아왔다. 그럼에도 불구하고 아동을 관찰, 이해하고 아동의 발달을 증진시키는 새로운 방식을 알려주었고 교수학습의 아동중심 접근이라는 강력한 이론적 정당성을 제공하였다.영유아기 어휘학습의 독특한 전략 2가지를 예를 들어 설명하시오.① 상호배타적 편견 - 대상들이 오직 하나의 이름만을 가지고 있다고 보는 것(ex.