[방통대 2017-1] 위험을 선택하고 당사자를 인터뷰한 다음 다음관점에서 분석하시오(원인, 책임, 해결방안, 느낀점)
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 보건환경학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 사회복지개론 |
---|---|---|---|---|---|
개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 사회복지개론 |
개설학과 | 청소년교육과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 사회복지개론 |
개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 사회복지개론 |
공통 | 우리는 살아가면서, 다양한 위험에 처하게 된다. 재난(세월호, 가습기 살균제 등), 실업(청년실업, 은퇴 등), 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등. 이런 위험들 중 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 인터뷰하시오. 그런 다음, 1) 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지를 서술하시오. 2) 그런 다음 다음의 관점에서 분석하시오. 이 위험의 원인을 논의하고 그 위험해결의 책임에 대해 서술하시오. 즉 위험의 원인은 개인인지 사회인지, 그 책임을 개인이 져야 하는지, 사회적 책임으로 보아야 하는지를 이유를 들어 설명하시오. 3) 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오. 4) 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오. |
- 하고 싶은 말
-
청소년교육과 1학년 사회복지개론 공통
위험을 선택하고 당사자를 인터뷰한 다음 다음관점에서 분석하시오(원인,책임,해결방안,느낀점)
* 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
* 많은 도움 되시기 바랍니다
- 목차
-
1. 왕따의 정의
2. 왕따 학생의 현재 실제적인 상황 및 불편함, 결핍, 위험들
3. 왕따 현상의 원인 및 해결방안
4. 왕따의 해결의 책임
- 본문내용
-
1. 왕따의 정의
왕따이란 두명 이상이 집단을 이루어 특정인을 그가 속한 집단 속에서 소외시켜 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시 혹은 음해하는 언어적, 신체적 일체의 행위를 지칭한다. 이러한 집단 따돌림이 실제 나타나는 모습은 다음과 같이 매우 다양하다. 대화를 거부하기, 약점을 들추어내거나 모함하기, 은근히 혹은 공개적으로 비난하기
하는 일마다 시비걸기, 따돌림의 대상으로 고립시킬 목적으로 그와 가깝게 지내려는 다른 집단구성원에게 위해하기, 바보 만들기, 장난을 빙자하여 괴롭히기, 이러한 집단 따돌림은 가해를 하는 집단 구성원들의 집단내 영향력의 정도, 인원수, 가해 집단의 정서적 응집정도에 따라, 또한 피해자가 소속된 또래집단의 수가 적거나 없는 경우에 그리고 대처능력이 부족할수록 그 피해는 심각해진다. 학교에서의 집단 따돌림은 피해 학생들의 학업부진, 등교거부는 물론 자살 등 학생들이 심각한 심리장애의 원인인 될 수도 있다는 점에서 특별한 지도를 요하는 현상이다.
자료평가
- 참고문헌이나 자료수집 과정등이 잘 나타나지 않은것 같음.
- smile2***
(2017.04.12 16:17:53)
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