지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오

정서적 적응문제로 성장발달과 학습에 어려움을 겪는 아동과 청소년들을 놀이를 통해 진단하고 치료하는 전문가입니다.심리치료언어치료서울재활병원에 의뢰하여 필요한 아동에게 심리치료 및 언어치료를 제공한다.→“심리치료 프로그램” : 아동들은 주 1회씩 심리치료를 참여한다. 꾸준한 심리치료로 가족에서 분리된 상처와 여러 가지 마음의 어려움들을 선생님과 함께 놀이를 통한 대화로 풀어가는 시간이다.(3) 사회성 증진 프로그램사업

교수 학습 과정안”(약안)을 첨부하였다. Ⅱ. 장애를 가진 영재들에 대한 다양한 정보 1. 책1)『영재교육』저자: Gary A. Davis, Sylvia B. Rimm출판사: 박학사출판년도: 2009목차1장 영재교육의 역사 및 영재성의 정의2장 영재의 특성3장 프로그램 계획4장 영재 판별5장 속진제6장 심화학습과 집단편성7장 교육과정 모형8장 리더쉽, 정서학습, 인성교육9장 창의성 1: 창의적 인간, 창의적 과정 및 창의적 연출법10장 창의성 2: 창의성 신장 방법11장 사고

장애로 통일되었다(Hallahan, Kauffman, & Lloyd, 1999). 이로 인하여 학습장애는 하나의 장애영역으로 확립되었고 진단 및 여러 가지 교육 프로그램들이 개발되게 되었다. 학습장애는 지적능력의 열등으로 인한 학습지진과 정상적인 지능을 가지고 있으나 정서적 요인과 환경적 요인 등으로 인하여 학습성과가 부진한 학습부진과는 달리 다양한 특성을 가지고 여러 가지 형태로 나타난다. 따라서 이들을 위한학습장애학생의 특성과 지원방법

정서적 적응문제로 성장발달과 학습에 어려움을 겪는 아동과 청소년들을 놀이를 통해 진단하고 치료하는 전문가입니다.심리치료언어치료서울재활병원에 의뢰하여 필요한 아동에게 심리치료 및 언어치료를 제공한다.→“심리치료 프로그램” : 아동들은 주 1회씩 심리치료를 참여한다. 꾸준한 심리치료로 가족에서 분리된 상처와 여러 가지 마음의 어려움들을 선생님과 함께 놀이를 통한 대화로 풀어가는 시간이다.(3) 사회성 증진 프로그램사업

교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(15점).2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오(15점). - 서론, 본론, 결론 형식에 맞춰 작성- 아래한글, MS word 파일 사용 글자