지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오

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하고 싶은 말: 평생교육원 ,방통대 과제 참고자료 입니다.

본문내용: 장애영유아교수방법론
지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오
1.서론
유아기는 인간의 생애주기적인 관점에서 보면 가장 중요한 시기다. 이는 인지, 정서, 사회영역에서 기초능력이 집중되는 시기이기 때문이다. 특히, 모든 유아들은 자신들만의 독특한 개성, 기질, 학습능력, 발달적 욕구 및 흥미 등을 지니고 있기 때문에 다른 속도와 유형으로 발달함에 있어서 이러한 독특성과 개별성 차원에서 장애 역시 하나의 독특성을 받아들여, 장애유아를 포함한 모든 유아들은 그들에게 필요한 적절한 교육을 받고 건강하고 행복한 사람으로 성장할 권리가 있다고 생각된다. 오늘날 보육현장에서 장애유아들을 위한 교육이 날이 갈수록 증가하고 있지만, 아직도 개선되어야 할 부분은 많이 남아 있다. 따라서 이상 본론으로 넘어가 지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하여보자.
2.본론
2-1. 영유아 지적장애와 정서 및 행동장애
지적장애는 현저하게 낮은 평균 이하의 지적 기능과 함께 적응 행동의 제한성을 보이는 것으로 발달기 동안에 분명하게 나타나며 아동의 교육 수행에 부정적인 영향을 미치는 장애이다. 또한, 지적장애는 지적기능과 함께 개념적, 사회적 실제적 적응기술로 표현되는 적응 행동에 있어서의 유의미한 제한성을 보이며 18세 이전에 나타난다. 그리고 이러한 지적 장애의 원인은 일반적으로 선천적 원인과 후천적 원인으로 설명할 수 있다. 이는 다른 장애유형에 비해 선천적원인으로 인해 발생하는 비율이 높은 편이지만, 장애의 발생 원인이 명확하게 밝혀지지 않은 경우도 많다고 한다. 그리고 이러한 원인에는 생의학적 원인, 사회적 원인, 행동적 원인, 교육적 원인등을 예로 들수 있다.
2-2. 정서 및 행동장애
정서ㆍ행동장애란?
우리나라의 장애인등에 대한 특수교육법에 의하면 장기간에 걸쳐 다음 각 목의 어느 하나에 해당하여, 특별한 교육 조치가 필요한 사람
지적ㆍ감각적ㆍ건강상의 이유로 설명할 수 없는 학습상의 어려움을 지닌 사람
또래나 교사와의 대인관계에 어려움이 있어 학습에 어려움을 겪는 사람
일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람
전반적인 불행감이나 우울증을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람
학교나 개인 문제에 관련된 신체적인 통증이나 공포를 나타내어 학습에 어려움이 있는사람을 말한다.
원인

참고문헌: 참고문헌
https://together.cha.ac.kr/%ec%bb%a4%eb%ae%a4%eb%8b%88%ed%8b%b0/%ec%9e%90%eb%a3%8c%ec%8b%a4/?mod=document&uid=13273
file:///C:/Users/82109/Downloads/46%EC%B0%A8-%EC%9E%A5%EC%95%A0%20%EC%9C%A0%EC%95%84%EB%A5%BC%20%EC%9C%84%ED%95%9C%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95%20%EC%88%98%EB%A6%BD%20%EB%B0%8F%20%EC%8B%A4%ED%96%89(%EC%9B%90%EC%A2%85%EB%A1%80%20%EA%B5%90%EC%88%98).pdf

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