인적자원 개발론 학습촉진 자교수 설계자 수행 공학자

인적 자원 개발론제 1장 인적자원 개발 : 도입도서 소개jerry W. Gilley콜로라도 주립대학교 인적자원개발학과 교수저서 : 변화촉진 자로서 관리자, 조직 학습, 수행, 변화의 철학과 실천조직학습, 수행, 변화Steven A. Eggland워싱턴 D.C의 대학인정위원회 의장, 네브라스카 대학교 명예교수저서 : 고객봉사, 경영입문, 경력성공을 위한 인간관게Ann Maycunich Gilley트라이올로지 컨설팅 그룹 부사장콜로라도 주립대학교 – 전략, 전략적관리, 컨설팅, 의사소통

설계자”(user-designer)의 방식을 많이 사용해야 한다. 여기에서는 교수체제의 사용자, 즉 학습자와 학습 촉진자들이 자기 수업의 설계에 주된 역할을 해야 한다.이 다섯가지의 ISD과정의 변화들은 체제적으로 상호 관련되기 때문에 별도의 변화들이 여 이뤄진 하나의 묶음 이상의 유의미한 변화를 가져온다. 이 새로운 ISD 과정의 패러다임이 “사용자-설계자 방식” 이다(Reigeluth, 1996)Ⅱ. 본 론다양한 평생교육을 효과적으로 실시하기 위해서는 면밀한 교

2004-03-25인간자원개발론/facilitator*HRD전문가의 역할과 역량(학습촉진자, 교수설계자, 수행공학자)2004-03-25인간자원개발론/facilitator*■ 학습 촉진자 ■직원들에게 유의미 하고 쓰임새 있는 정보를 제공하는 사람(Brookfield, 1994)* 개념 *2004-03-25인간자원개발론/facilitator*■ 학습 촉진자 선발 기준 준거1: 훈련가가 되고자 하는 욕구 준거2: 다른 사람들과 관계 맺음을 잘 하는 것 준거3: 지적 능력 준거4: 업무에서 무엇이

학습경험이라고 할 수 있다. 이러한 21세기의 기업교육에서 강조되고 있는 인적자원개발(HRD; Human Resource Development)이 발전 성장하는 것은 교육공학 이론으로부터 많은 도움을 받았다. 그중 90년대에 등장해 기업교육의 새로운 틀을 마련하는데 있어 가장 대표적인 역할을 수행했다고 볼 수 있는 ISD(체계적 교수설계), CBT/WBT, 학습조직, ROL, 수행공학등의 대표적인 교육공학 이론 등은 많은 도움을 주었다. 본문에서는 이러한 이론들이 인적자원 개발론을 발

학습과 행동의 변화에 대한 책임이 있다. ☺ HRD전문가의 책무 : 전문가는 조직의 변화와 수행개선을 위한 프로그램을 설계하고 개발 할 책임이 있다. ☺ 관리자 또는 촉진자의 책무 : 촉진자로서 관리자는 설계에 따른 활동을 실행할 책임을 진다. 인적자원개발 - 교수설계103 결 론☺ 교수설계 과정은 일곱 가지 상호 관련된 단계들로 구성되며, 각 단계들은 다른 단계들과 서로 의존한다. ☺ 그러한 과정은 교수설계자의 교수학습 철학의 규명에서