사회과 교수 학습 과정안 경제생활과 바람직한 선택

바람직한 인성 내용은 “인권존중, 관용과 타협의 정신, 사회정의의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임의식”에 언급되고, 학습자 중심의 개념은 “다양한 탐구 방법을 활용하여, 학습자 스스로 학습하는 기회를 제공”한다는 기술로, 수준별 학습의 개념은 “흥미와 관심을 고려하여 개개인의 수준에 적합한 경험을 제공하는 효율적인 교수ㆍ학습 전략을 지향한다.”라는 기술 내용으로 반영되고 있다. 사회과 교육의 목표설정은 사회과는 어떤 교과이

학습 모형■ 소집단 토의의 활용 1. 토의 학습2. 토의 학습의 의의 및 한계■ 교육과정 및 교과서 분석1. 교육과정과 경제 2. 교과서와 교육과정 ■ 학습지도안1. 단원 2. 단원의 개관 3. 단원 선정의 이유 4. 단원 목표 5. 본 차시에 적용되는 학습 모형 6. 단원별 지도 계획 7. 지도상의 유의점 8. 단원의 평가계획 9. 본시 교수‧학습 과정안 10.발문과정안 ■ 참고자료■ 참고문헌■ 개요사회과 교과는

경제교육을 지향해야 하며, 한국경제의 미래를 위해 선진경제들의 일반적인 추세처럼 학교교육에 정부의 적극적인 관심과 행ㆍ재정적 지원이 더 필요하고 민간단체나 기구들의 창립과 협조가 요구된다. 그리고 경제전문가와 학자들은 학생들에게 올바른 경제마인드와 가치를 심어줄 수 있는 소프트웨어의 연구ㆍ개발에 가일층 노력하는 것이 바람직한 방향일 것이다.II. 단원 및 성취기준 선택2007년 개정 초등 사회과 교육과정4학년 4. 경제생활과

학습)8. 교수-학습 과정안대상 학년4학년단원3-2. 우리 시․도의 여러 가지 문제와 해결차시1/4학습목표1) 우리 시․도의 여러 가지 문제점을 말할 수 있다. 2) 문제가 발생하는 원인과 서로 다른 입장에 대해 말할 수 있다.수업모형강의식․토의식학습단계교수-학습 활동시간자료 및 유의사항도입학습동기유발▣ 놀이 공원에서 신나게 노는 모습을 보여 준다. T: 여러분 동영상 잘 봤나요? 동영상에 누가 나왔어요?S: 아빠와 아들이요. T:

학습모형의 선택아래의 2007 개정 사회과 교육과정 중 내가 맡은 부분은 4학년의 ‘우리 지역과 관계 깊은 곳들’이다. 학년역사 영역지리 영역 일반사회 영역 3학년◦우리가 살아가는 곳 ◦우리 고장의 정체성 ◦고장의 생활 문화 ◦사람들이 모이는 곳 ◦이동과 의사소통 ◦다양한 삶의 모습들 4학년-◦우리 지역의 자연 환경과 생활 모습◦우리 지역과 관계 깊은 곳들◦여러 지역의 생활◦주민 자치와 지역 사회의발전◦경제생활과 바람