Burns동적 가족화 - 개념 및 역사 KFD해석방법

및 입장위에서 제시한 역사적 배경을 근간으로 미술치료의 의의를 설명해보면, 미술치료는 궁극적으로 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들을 대상으로 미술활동을 적용하여 그들의 태도와 행동에 영향을 주어 그들의 어려움을 치유하고 완화하여 인간성을 개발하고 윤택하게 하는데 치료의 목적이 있다. 또한 미술치료는 개인이 가지고 있는 증상을 경감시키는 것 뿐 아니라 아동의 이야기를 성실하게 들어주면서 적절한 창작 방법을 활용하여 증상을

Burns와 Kaufman(1972)에 의해 처음으로 자세하게 묘사되었다. 이러한 동적 그림 체계에서의 표현 양식은 Bums(1982) 그리고 Knoff와 Prout(1985)에 의해 최근 더욱 확장되고 자세히 묘사되었다. - 밀착(둘 또는 그 이상의 그림들) : 화자가 인생의 두 가지 측면으로 인해 곤란을 겪고 있을 때 가장 빈번히 발견되는 상징적 관계로서 루로 성장을 방해한다. 이것은 두 가지 그림을 함께 그려 넣는 KFD 그림 검사나, KSD(Kinetic School Drawing) 그림 검사에서 볼 수 있는 표현양식

동적이다. 사람, 자연, 생명력기본가정‘왜’라는 질문. 직선적 인과관계(문제에는 원인 있다). 주체/객체의 이원론. 이분법(이것 아니면 저것). 결정론적/반응적. 법칙, 법칙에 따른 외재적 실체. 역사(과거사, 성장배경)에 따른 초점. 개인주의적. 환원주의적. 절대적. 객관성의 과학. 객관주의적 인식론. 과학적 방법-양적 분석‘무엇’이라는 질문. 상호적, 순환적 인과관계. 전체성, 전일성. 변증법적(이것과 저것 모두). 선택의 자유/능동적. 패턴. 지

가족화 그리기9. 학교생활 그림 그리기10. 풍경구성하기11. 협동화 및 그림대화하기12. 색채선택하기13. 꼴라쥬로 표현하기14. 조소로 표현하기15. 동그라미 기법16. 손과 신체 본뜨기17. 감정사전 만들기18. 9분할 통합 회화법19. 기타의 방법Ⅳ. 미술치료 해석방법1. 집 나무 사람 그림을 통한 진단기법(HTP) 2. 동적 가족 그림을 통한 진단 기법(KFD) 3. 학교생활 그림을 통한 진단기법(KSD) Ⅴ. 미술치료 Case 분석1. 그림분석2. 그림치료사례Ⅵ. 기관방

가족화(Drawing-A-Family ;DAF), 동적 가족화(Kinetic-Family-Drawing;KFD)8) 학교생활화(Kinetic-School-Drawing; KSD)9) 풍경 구성법(Landscape Mongtage Technique; LMT)10) 협동화11) 테두리법12) 출발 용지법13) 그림 완성법(묘화 검사법)14) 계란화와 동굴화2. 문제 유형에 따라 다양하게 활용할 수 있는 미술치료기법1) 진단적 기법2) 치료적 기법3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법1) 목표2) 대상3) 교수-학습 과정안의 구성 방향Ⅰ. 개요미술치료라는 용어는 1961년 The Bullet