개인의 특성이 리더십에 미치는 영향 -히틀러와 나폴레옹

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2013.04.11 / 2019.12.24
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목차: . 주제
2. 주제선정이유
3. 나폴레옹과 히틀러의 생애

1) 나폴레옹의 생애

2) 히틀러의 생애
4. 나폴레옹과 히틀러의 특성
(1) 나폴레옹의 개인적 특성

1-1) 능력

1-2) 태도
1-3) 가치관
1-4) 성격
1-5) 통제위치
(2) 히틀러의 개인적 특성

2-1) 능력
2-2) 태도
2-3) 가치관
2-4) 성격
2-5) 통제위치
5. 리더십

(1) 나폴레옹 리더십
1-1)동기부여방식
1-2)나폴레옹의 리더십 스타일 유형
1-3) 상황적합이론 리더십
1-4) 카리스마적 리더십
1-5) 독재적이지만 부하를 이끌어 낼 줄 아는 리더십

(2) 히틀러 리더십
2-1) 특성이론
2-2) 상황적합이론 리더십
2-3) 독재적이지만 민주적인 리더십
2-4) 카리스마적 리더십
6. 결론
▣참고문헌 및 참고자료▣

본문내용: 1. 주제

 개인의 특성이 리더십에 미치는 영향 (히틀러와 나폴레옹 중심으로)
-개인의 성격이나 가치관 등이 리더십에 어떻게 나타날까?
-조직행동론적 관점에서 분석
(리더의 개인적 특성 분석, 조직에 미친 영향, 그 조직과 외부환경과의 상호작용 등)

2. 주제선정이유
2011년에는 소위 독재자라고 불리우는 리비아의 카다피와 북한의 김정일 국방 위원장의 사망 소식을 접할 수 있었다. 이런 일련의 사건에 대해 미국의 공화당 존 매케인 상원의원은 “ 김정일이 더 이상 존재하지 않게 돼 세계는 한층 더 나은 곳이 됐다,” “김정일이 카다피, 빈 라덴, 스탈린과 함께 지옥에 떨어져 자리를 함께 한다는 사실이 만족스럽다.”고 표현했다.
이렇듯 우리를 포함한 대부분의 사람들은 김정일의 정치방식을 이해하지 못하고 독재자라며 비판해 왔다. 하지만 그도 분명 어린 시절부터 접해온 외부환경에 의해 가치관을 정립하고, 성격과 태도가 형성되어 ‘김정일’이라는 인물이 되었을 것이다. 또한 이런 개인적인 특성들이 최근까지 북한을 지배한 리더십의 바탕이 되었을 것이며, 그것이 옳다고 생각하여 세습에 나선 것이 아닐까. 이에 반해 많은 사람들은 세습을 기점으로 북한의 정치체제가 몰락하기를 바라고 있는 상황이다.
이 점에 착안해 한때 세계를 장악했지만 몰락의 길을 걸었던 프랑스의 나폴레오네 부오타파르테 (이하 나폴레옹)과 독일의 아돌프 히틀러(이하 히틀러)를 분석하여 그들의 리더십의 바탕이 되는 개인적 특성은 무엇이었으며, 어떻게 몰락을 맞이하였는지 알아보고 싶었다.
즉, 그들의 개인적 특성을 파악해 보고 이를 바탕으로 그들이 속한 조직에 미친 영향과 그 조직이 조직 외부환경(시대적 배경, 다른 나라와의 관계)과 상호작용하는 방식 등을 파악하며 조직 행동론 관점에서 그들의 리더십에 대해 파해쳐 보려 한다.

3. 나폴레옹과 히틀러의 생애

1) 나폴레옹의 생애
나폴레옹 보나파르트(Napoleon Bonaparte)는 1769년 8월 15일 지중해 코르시카 섬 아작시오의 토스카나 출신의 가난한 지주 집안에서 12남매 중 4남으로 태어났다. 나폴레옹은 어려서부터 어머니로에게 철저한 가정교육을 받고 성장하였다. 1778년에는 콜레루 도텡에 입학하고 그 다음해에는 아버지의 노력으로 프랑스 왕실의 급비생이 되어 브리엔느 학교(왕립 군사 아카데미)에 입학하여 6년 동안 수학하였다. 1784년 파리 육군사관학교에 입학하였지만 아버지가 위암으로 사망하자 입학 1년 만에 51명 중 42명으로 졸업하였다. 다른 과목에 비해 수학만은 뛰어난 성적을 보였다. 나폴레옹은 포병장교로 포병장교들을 위한 훈련기관에 배치되어 교육을 받았고, 이후 1788년부터 1789년까지 새로운 포병이론을 실험하던 옥손의 포병훈련학교에서 시범부대를 지휘하였고 프랑스의 최고급 포병군사훈련을 받았으며 우수한 포병장교로서 능력을 갖추게 되었다. 1804년 인민투표로 황제에 즉위하여 제1제정을 폈다. 그러나 1812년 러시아원정에 실패하면서 엘바섬으로 유배, 이듬해 다시 황제에 즉위하였으나 워털루전투에서 패하여 세인트 헬레나섬에 유배, 그곳에서 생을 마감하였다.

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좋은 자료 입니다 꼭 받아보세요
lksdl***
(2013.12.09 01:33:05)

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