[리더십] Heresy & Blanchard(허쉬엔 블랜차드)의 상황적접근법

리더십의 유형을 찾아내려는 접근 방법을 통해 제기되었다. 대표적인 이론가로는 F. E. 피들러(Fiedler)와 P. 허쉬(Hersey), K. H. 블랜차드(Blanchard), R. J. 하우스(House) 등이 있다.상황이론은 기본적으로 종속변수로서의 조직구조를 독립변수로서의 상황이 결정한다는 관계에 대한 이론화이다. 이것은 단 하나의 보편적으로 합리적인 조직구조의 추구가 아닌, 상황적 조건에 따라 이에 적합한 조직구조가 달라진다고 보는 이론이다. 상황이론에서 조직구조에 영

01. 교육행정의 기초01. 교육행정의 개념, 특성과 원리1. 교육행정의 개념(1) 국가공권설(분류체계론)❶ 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서‘교육에 관한 행정’이라고 정의한다.❷ 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가의 통치권 작용이라고 보는 법학적 개념에 의하여 지지된다는 점에서 법규해석적 정의라고도 한다. 법규해석적 접근에서의 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교육과정을 마련하고

리더십 연구에 대한 행위적 접근은 심리학적 및 사회학적 요 인, 즉 개인적 변인과 상황적 변인이 행동의 강력한 결정요인임을 인식하고 리더의 행동을 분석하는 입장이다. 즉 이 접근은 두 가지 요인을 활용하여 상황 내지 리더 행동 관찰에 초 점을 둔다. 여기에서부터 리더가 하급자들에게 보여주는 행동 스타일, 리더십스타일 이라 는 말이 많이 쓰이기 시작했다. 행위론에 의하면, 지도성을 연구하고 정의를 내리는 최선의 방법이란 리더가 어떠한

상황적 요소변수(->변인)로서 지도자와 조직구성원과의 관계(leader-member relations)우호적 ․ 비우호적 관계 업무의 구조(task structured구조화의 여부, 지도자의 직위권(Position power)많고 적음의 정도(->헤드십)의 세 가지를 들고, 이들 요소의 강도가 높을수록 지도자에게 유리한 상황이 되고 낮을수록 불리한 상황이 된다고 보았다.피들러는 이와 같이 지도자의 성향(性向)과 상황을 분류하고서 각 상황에 적합한 효과적인 리더십을 찾아내려고 노력한

상황적합이론의 기본모형이러한 상황적합적 조직이론의 특징으로는 (1) 과정보다는 객관적인 결과 그 자체를 중한다. (2) 부분이 아닌 조직전체를 분석단위로 한다. (3) 종합적인 접근방법을 강조한다. (4) 조직의 환경적응을 중시한다. (5) 중범위이론(middle range theory) 즉 사회현상에 대한 보다 발전적인 통찰을 만들어 내려는 이론을 지향한다는 점 등을 들 수 있다. 경영관리이론의 발전과정을 살펴보면 아래의 표와 같다. 관리이론의 역사적 발전*