[중등 다문화교육] 다문화교육을 위한 수업설계와 사례 및 다문화 교수학습과정안의 개발

교수학습 모형의 개발은 매우 시급한 과제라고 볼 수 있다. PBL은 학습자에게 교육 내용과 관련하여 실제 상황에서 해결이 필요한 문제를 제시하여 조별 활동을 통해 문제 상황을 분석하고, 자료를 수집, 정리, 활용하게 함으로써 문제를 주도적으로 해결하는 능력을 갖추게 하는 교육 방법이다. PBL을 활용한 글쓰기 수업은 학습자들의 협동 학습과 자기 주도적 학습 능력을 향상시키는 데 효과가 있지만, 전통적인 글쓰기 수업은 교사의 언어 및 장르적

교육에 대한 관심은 시작되었다. 마침내 1997년 2월 26일에는 ‘한국 홀리스틱 교육 실천 연구회’를 설립하여 창립 세미나를 개최하고 월 1, 2회 정기적으로 홀리스틱 교육의 일반 이론과 학습 활동 등을 중심으로 세미나를 개최하는 등의 활동을 전개하여 왔다. 이러한 활동의 결과는 홀리스틱 교육의 보급을 확대하였으며 교육의 현장 적용 및 실천 사례 발굴과 홀리스틱 교육 방법의 개발과 저변 확대에 지대한 영향을 미치고 있다. 홀리스틱 이론 대

다문화 가정 아동 947명 가운데 52명(5.5%)으 전국 평균 1.45%를 크게 웃돌았다. 늘어나는 다문화 가정 아동들의 수에 비해 이 학생들을 위한 제도적, 사회적 배려가 미비함을 뒷받침하는 대목이다. 다른 민족에 대해 비교적 배타적인 우리 국민성을 감안해 봤을 때 서양처럼 다른 이들과 더불어 살려는 노력이 부족할 수도 있다는 생각이다. 따라서 현 시점에서의 문제점을 정확히 분석하여 보완해 나감과 동시에 지속적인 교육 및 환기를 통해 사회․문화

교육 분석Ⅰ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 정보윤리교육1. 정보 윤리 교육의 기본 원칙1) 정보 윤리 교육은 기본 교육(Basic Education)이다2) 정보 윤리 교육은 균형 교육(Balanced Education)이다3) 정보 윤리 교육은 공동체 교육(Education For Community)이다4) 정보 윤리 교육은 다문화 교육(Multicultural Education)이다5) 정보 윤리 교육은 정체성 교육(Education For Identity)이다6) 정보 윤리 교육은 테크놀로지에 바탕을 둔 교육이다2. 정보 윤리 교육의 목표 및 내용3

다문화가정의 문제점에 대한 대책방안1. 국제결혼가정 자녀, 외국인근로자자녀의 학습 결손방지 및 학교적응 지원대책 수립 2. 다문화가정 자녀 지도 위한 교사의 역량 강화3. 다문화, 인권 강조 교과서4. 지역인적자원개발(RHRD) 사업 (다문화가정 지원 프로그램) 활성화5. 외국인 근로자 자녀의 교육권 보호 위한 부처 협의 추진6. 다문화가정 지원 필요성에 대한 인식 확산 계기 마련7. 단일민족 아닌 다인종 사회인정의 사회적 합의도출Ⅶ. 사례 -