[인사관리] 다면평가제도에 관한 연구

제도와 보상체의 연계강화3. 획일적 평정제도에서 목적별 평정제도로4. 일방적 평정제도에서 쌍방적 평정제도로5. 제도적 측면에서 운영적 측면으로6. 인사부서 중심에서 현장중심으로제 4 절 다면평가제1. 다면평가제의 의의2. 다면평가제의 도입배경3. 다면평가제의 기대효과4. 다면평가의 적용대상 및 운영기준5. 평가내용 설계방법 6. 평가분석 및 활용7. 다면평가제의 효율적 운용방안제 7 잘 결론제 1 장 서론행정조직에서의 인사관리는

인사관리를 탈피하여 연봉제, 성과급제, 낚시형 채용 등 다양한 신인사제도를 도입, 정착시키고 있다. 신인사제도는 조직성과와 구성원의 직무 성취와 보람이 Zero-sum이 아니라 양합게임(Positive-sum)이라는 기본 철학을 전제로 조직구성원이 행하는 직무에서의 성과향상, 보람과 성취감을 얻게 하는데 그 목적이 있다. 신인사제도는 직군체계의 확립, 본인/동료/상사가 참여하는 다면평가, 연구업적 및 논문심사를 통한 승진제도, 성과에 따른 보상으로

인사 고과자가 중시하는 항목과의 괴리가 발생할 수 있다는 점이다. 다섯째, 종업원들에게 평가시스템에 대한 혼란을 가져와 기존의 방법대로 실적을 올리려는 직원들에게는 오히려 많은 부담을 줄 수도 있다. 따라서 끊임없는 피드백이 필요할 것이다.ㄴ. 목표관리제 (Management By Object) 의 활용제일모직에서는 목표를 달성하는데 있어서 최대한 자율을 보장하면서 개인의 적극성과 창의력을 제고시키는 자율경영을 하고 있다. 이에 따라 인사고과제도

제도시행에 관한 실상이 과장되었을 가능성을 배제하기 어렵다. 또한 외형적인 제도가 도입되었다고 할지라도 그 운영 면에서는 아직도 여러 가지 문제점이 있음을 배제하기 어렵다.첫째, 교수업적평가제도의 도입목적이 교육 및 연구의 수준 제고를 통한 대학교육의 질 향상과 교수들의 승진, 재임용, 정년보장 등 교수인사의 합리성 추구에 있다고 볼 때 이 두 가지 목적을 모두 달성하기 위한 평가제도 운영대학들이 그다지 많지 않다. 교수업적평

평가하려는 경향(2) 신뢰성고과자들의 능력도 매우 중요하지만 편견을 갖지 않고 객관적으로 평가, 인사고과 방식이 어떻게 짜여 졌느냐에 따라 고과의 정확성 좌우 => 고과제도의 개선과 고과자의 교육 필요▷ 신뢰성 증대 방안  상대고과와 절대고과의 적절한 사용  고과결과의 공개: 피드백  다면평가: 여러 사람이 평가 =>신뢰성 향상(3) 수용성인사고과의 제도, 절차, 과정에 대해 피고과자들이 얼마나 인정하는지가 중요, 인사고과를