[교육]문제의 교사를 읽고

교육의 원칙과 방법론을 찾기 위해 노력해야 한다. 변화를 두려워하지 말고 내가 어떻게 달라져야 할 것인가를 먼저 고민하는 것이 교사된 사람의 업보요 운명인 것이다. 거듭나고 새로워지기 위해 고민하지 않으면 문제교사가 됨을 도종환씨는 이 책을 통해 교사지침으로 밝히고 있다. 논자는 이 책을 모두 읽고 난 후 개인적으로 가장 기억에 남는 몇 챕터를 선정해, 저자가 경종을 울리고자 하는 교사로서 지녀야 할 참모습에 대해 곰곰 짚어보고자

교육 체제는 결국 모든 학생이 대학수학능력평가라는 시험을 한날 한시에 보고 그 시험에 결과를 한 줄로 세우고 서열을 매기는 것이다. 이러한 시스템이 바뀌지 않는 이상 학생들의 인권이 존중 되어 지기는 어렵다고 생각이 된다. 그리고 선생님들도 학생들에게 인권이 있음을 알고 있음에도 불구하고 그리고 본인도 학생시절에 자유와 인권을 갈구 했음에도 불구하고 교사가 된 후에는 교권을 이용해 학생들의 인권을 짓밟는 이유도 이러한 우리나

문제를 하나 더 맟는데 치중하는데 우리나라 영어교육에 현실에 적합하지 않는 문제였다. 오죽했으면 우리나라를 미국의 51주로 지정해야한다는 소리도 나오겠는가! 보다 현실적이고 실용적인 영어교육에 힘썼으면 좋겠다.2.다음 기사를 읽고 자신의 생각을 기술하시오.1인 시위를 하고 있는 오병헌군의 행동은 분명히 “학생도 인권이 있다”는 것 을 주장하면서 학교에 대한 두발자유를 요구하고, 이에 따른 체벌, 폭언을 금지하고 강제적으로 실시

읽고, 이야기도 하고, 꿈을 줄 수 있는 공간을 운영해보고 싶다. 특수교사를 하면서 다른 아이들을 가르치고 이야기 해보는 것도 중요하다고 생각한다. 아이들에게 통합교육이 중요하듯 선생님에게도 통합교육을 해보는 게 중요하다고 생각한다. 선생님이 여러 가지 생각을 할 수 있어야 학생들도 여러 가지 생각을 할 수 있다고 생각한다. 특수아동들과 일반아동들이 만날 수 있는 기회도 많이 만들어 서로에게 좋은 영향을 끼칠 수 있도록 하는 것도

문제로 파악(학생의 47%), 학부모(57.3%),교사(53.7%)는 빈곤과 결손, 가정불화로 파악 ⓜ자료 : 퇴폐문화 54.1% 가정불화 20.5% 학교의 학생지도 문제16.7%ⓝ자료 : 퇴폐 폭력문화 및 환경영향 53.1% 가정불화 21.7% ⓞ자료 : 인성교육을 무시한 입시 위주의 교육제도(40.9%), 가정교육(20.1%)폭력적인 대중매체 영향(19.3%), 사회풍조의 문제(14.1%)5) 학교폭력의 해결방안(자료 자체에서 제시한)ⓐ자료 : 폭력에 적극적 대처를 유도하는 교육을 펴야 할 것ⓑ자료 : 지속