레포트 (137)
마무리)- 전반적인 소개글과 과제의 흐름을 재점검하고, 수정한다.- 관련사이트와 참고자료를 요목별로 묶어서 제시한다.- 평가 기준에 대한 준거표를 제공한다.- 개발자와, 연락처, 제작 시에 참고했던 사이트와, 서적들을 명시하여 저작권에 관한 문제가 없도록 조치한다.IV. Web 2.01. 웹2.0 소개1)
16페이지 | 1,700원 | 2012.12.06
[교육공학] 중학교 3학년 영어 수업 지도안-I wish I could visit them all
learners will need in order to extend their mastery of the language.Establish the setting.Establish personal link with the situationSet a listening taskAsk the students to listen(ask some simple comprehension check questions)Ask the students to read silently as they listenAsk the students to listen and repeatExplain any difficultiesAsk the students to practice saying the dialogu
33페이지 | 3,000원 | 2012.07.10
[교육공학] 중학교3학년 사회교과 수업 계획안-자원 개발과 환경문제
마무리할 때는 형성평가지를 나누어주어 학생들이 이때까지 배운 학습내용을 다시 상기시키게 하며, 최종적으로 학생들을 평가하도록 하는 매체로 이용한다.▶ 적용 결과구 분활용계획교수-학습 매체✓ ‘Tree Planet이라는 어플을 소개하는 동영상을 통해 학습자의 흥미를 유발한다.✓ 조별로 배
24페이지 | 2,500원 | 2012.07.10
[교육공학] ASSURE 모형에 따른 교수설계서-가정 교과 비만과 체중조절
.1. 교수설계 실습을 위한 교육내용 선정2. ASSURE 교수설계 실습 1) 학습자 분석단계 (Analyze Learner)2) 목표 진술 (State Objectives)3) 방법, 매체 및 자료선정(Select Method, Media, and Materials)4) 매체와 자료의 활용(Utilize Media and Materials)5)학습자 참여의 유도 (Require Learner Participation)6)평가와 수정 Evaluate and Revise)
6페이지 | 900원 | 2011.12.12
마무리 학업에 관련된 문제는 단순히 학습부진의 문제만이 있는 것이 아니다. 가족관계 문제, 또래 친구들과의 문제, 비행 문제, 진로 문제 등등 수많은 다른 문제들과 복합적으로 이루어져 나타나는 경우가 많으며, 종종 내담자가 학업증진에 의욕이 없는 경우도 있다. 따라서 학습부진을 재조명하고
15페이지 | 1,400원 | 2011.09.30
[평생학습][평생교육]평생학습(평생교육)의 정의,중요성,특징, 평생학습사회(평생교육사회)의 성격,구축 방향 분석
마무리되고, 시험, 학위와 같은 ‘입회 의식(initiation rites)을 중시하는 교육체제에서는 성공한 자와 실패한 자가 양분되지만, 평생교육에서는 개개인들이 지속적으로 교육의 과정에 참여하게 되고, 무엇인가 새로운 것을 계속해서 학습할 수 있게 된다면, 실패는 단지 상대적인 것이 될 것이다.Ⅵ. 평
8페이지 | 5,000원 | 2011.07.08
[수업설계]수업설계의 의의, 필요성, 원리, 수업설계의 전제조건, 기초이론, 정교화이론, 수업설계의 실제, 수업설계의 모델, 제언 분석
learner control format)-하나의 체제(일반화 모델)-세 가지 정교화 조직모델 : 개념적모델, 절차적모델, 이론적 조직모델Ⅷ. 수업설계의 실제1. 초기설정◦ 대상 학습자의 학년 및 학기, 연령 수준을 고려하여 영역, 단원, 학습주제 등을 결정한다.2. 분석1) 학습내용분석◦ 학습영역 선정학습 영역은 교
15페이지 | 6,500원 | 2011.05.08
영어교육 노래,챈트수업, 국어교육 말하기듣기수업,쓰기수업,읽기수업, 도덕교육 토론수업, 사회교육 일반화발견수업, 미술교육 표현영역수업지도
마무리 하기-주제에 맞게 중심 부분과 주변 부분의 표현이 어울리는가 살피며 보충하며 마무리 하기(나) 조소의 경우① 밑바탕 만들기-기본이 되는 형태(바탕) 만들기② 자세히 만들기-입체감을 살려 세밀한 표현하기③ 마무리 하기-보충 손질이나 면 다듬기(다) 꾸미기 만들기의 경우① 마련그림
18페이지 | 6,500원 | 2011.05.04
[학습방법]프로젝트학습, 또래지도학습, 마인드맵학습, 놀이학습, 컴퓨터보조학습(CAI), 문제중심학습, 전문가학습, 강의식학습 분석
learner)로서의 교수자 역할이다. 교수자는 교육의 주체로서 지식의 전달자가 아닌 학습자들의 학습이 이루어지도록 촉진하고 함께 학습한다. 문제 제출자로서의 역할 뿐 아니라 학생들에게 도움을 주는 조언자(facilitator)로서의 역할도 한다. 다시 말하면 학생들이 독립적으로 사고하고 학습해 갈 수 있
16페이지 | 6,500원 | 2011.05.04
마무리(체험적 과제 부여)2. 발문 중심 수업. 학습 내용에 관련된 지식이나 상황에 대한 발문 제시시된 발문과 관련된 체험 자료(또는 활동) 제시. 체험한 사항을 바탕으로 학습 내용에 대해 사고할 수 있는 동료 학습자간의 발문 시간 유도. 발문을 통한 성찰의 기회 유도. 마무리. 심화 학습 필요시
15페이지 | 6,500원 | 2011.04.03
- <책읽기 독후감> 카페 베네 이야기-스타벅스를 이긴 토종 카페
- A+ 레포트표지 서남대학교
- REPORT 이화여자대학교
- 광고론 졸업논문 광고론 디지털 위성방송에 따른 광고환경 변화연구
- 레포트표지 남서울대학교
- 레포트표지 한남대학교
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- 사회복지실천 기능적 모델
- 인텔리젼스를 읽고 본문에서의 연구결과들을 근거로 환경이 지능의 발달에 미치는 영향에 대하여 피력하고 아동의 지능발달을 위한 부모의 역할에 대해 서술하시오
- 지역사회복지의 관점에 대해 논의하시오.