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[7차교육과정에 근거한 국어 교과서 재구성] 4학년 2학년 말하기,듣기,쓰기 -셋째마당 `슬기로운 눈으로`
7차교육과정에 근거한 국어 교과서 재구성4학년 2학년 말하기듣기쓰기 셋째마당 목 차3. 단원 선정 이유 및 목적 4. 대단원 체제 분석5. 단원 분석 및 비판6. 중간 발표 이후 변경된 내용 및 단원 재구성 계획 7. 최종 발표 이후 변경된 내용 및 단원 재구성 계획 8. 교과서 재구성
8페이지 | 1,400원 | 2010.07.13
제 7차 교육과정 실과 교과서 분석을 바탕으로 한 수업 계획안 -6학년 실과 2단원 `아름다운 환경 가꾸기`
제 7차 교육과정 실과 교과서 분석을 바탕으로 한 수업 계획안6학년 실과 2단원 『아름다운 환경 가꾸기』단원의 구성과 개선방향단원의 구성생활 자원과환경 관리가족과일의 이해생활 기술주변 환경을 아름답게 가꾸는 활동을 통해생명의 소중함과 일의 중요성을 깨닫고환경을 아름답게 가
19페이지 | 1,400원 | 2008.05.16
[문학교과서 분석] 제7차 문학 과목의 교육과정 -문학과 문화부분을 중심으로
교과서외형적부분① 교과서의 판형, 재질, 색감이 적절하며, 제시된 삽화가 학습자의 이해 를 돕고 있으며 양은 적당한가?Ο판형은 일반적인 교과서와 유사하며, 색감은 연두빛으로 제시되어 있다. 이 단원은 다양한 매체를 통해 문학에 접근하는 단원이므로 여타 단원에 비해 사진 및 그림의 활용이
20페이지 | 2,800원 | 2007.01.22
제 7차 교육과정 고등학교 국사 교과서 내용 분석 - 고대사를 중심으로 - 제 7차 고등학교 국사 교과서는 이전까지의 시대사 체제와는 달리 분류사 체제로 서술되어 있다. 정치, 경제, 사회, 문화 영역별로 분류하고 고대, 중세, 근세, 근대, 근. 현대의 연대기적 접근을 통해 발전적 시각으로 영역별 변화
10페이지 | 1,400원 | 2011.01.18
제7차 고등학교 국사교과서분석7차 국사6차 국사(상)비교1. 선사시대의 전개(1) 선사시대의 세계(2) 우리나라의 선사시대1. 선사문화의 전개(1) 선사시대의 세계(2) 한국의 선사 문화 2. 국가의 형성(1) 고조선과 청동기 문화(2) 여러 나라의 성장2. 국가의 형성(1) 청동기, 초기철기시대(2) 고조선
26페이지 | 2,100원 | 2011.01.18
양성평등관점에 기초한 제 6,7차 초등학교 도덕교과서 분석
교과서 연구(??)에 따르면, 현행 7차 교육과정에 나타난 양성평등문제는 국어 교과서의 문학작품내용과 삽화에서도 여실히 볼 수 있다. 작품의 내용 면에서 20편의 문학 작품을 분석한 결과, 남성 인물 중심의 작품은 총9편으로 전체의 45%를 차지하고 있으며, 여성 인물 중심의 작품은 총6편으로 전체의 3
21페이지 | 1,800원 | 2006.01.06
[초등학교 저학년 국어교과서분석] 제7차 1 2학년 국어교과의 다섯째마당 분석
7차 1・2학년 국어교과의 다섯째 마당을 분석해 보았다. 다섯째 마당은 새로운 교육과정의 성격에 부합하도록 노력한 흔적을 많이 가지고 있었지만 그럼에도 불구하고 많은 아쉬움을 남긴 마당이었다. 여러 지적사항이 있었지만 다섯 째 마당이 가진 다른 마당과 구별되는 문제는 언급하고 마치려 한다
16페이지 | 1,600원 | 2005.05.27
[화학교육] 제7차교육과정에 의한 고등학교 과학교과서의 분석- 화학영역
7차 과학과 교육과정 5. 10학년 `과학`의 교육과정 6. 교과서의 성격과 기능 및 개발의 방향 .Ⅲ. 연구 자료 및 방법
13페이지 | 1,600원 | 2005.02.03
[교과서 분석 및 개선방안 -말하기, 듣기] 7차 교육과정 - 국민 공통 기본 교육 과정 `국어`과의 교육 내용 체계
교과서에 반영된 교육과정의 연관성을 찾고, 문제점을 찾아보았다. 그리고 개정된 2007교육과정에서 수정된 사항과 비교해 본 후 교과서를 재구성하여 대안법을 마련하였다. 7차 교육과정이 반영된 현 국어 교과서는 교육과정을 반영하려고 노력한 흔적들은 보였으나 학습자의 다양한 요구를 만족시키
25페이지 | 1,700원 | 2010.07.23
국어지식교육을 위한 제재 활용 제7차 56학년 국어 교과서
교과서 제재 분석1> 제재: 할아버지 등 긁기이 제재는 지방의 방언을 통해 우리말에 대한 경험을 가질 수 있도록 한다. 방언은 각 지방의 언어이기 때문에 지역마다 다른 우리말에 대한 이해를 가져다 주며, 자기 지방의 방언을 사용하는 모습을 보며, 그것을 인식할 수 있도록 하는 제재라고 판단했다.
4페이지 | 800원 | 2015.06.27