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[국어교육] 읽기 포트폴리오의 실제 - 실험 연구 방법과 실험 설계 및 읽기 포트폴리오에 나타난 양상 분석
학습자로 하여금 텍스트를 읽으면서 떠오르는 생각을 즉각적으로 기술하게 하여 읽기 과정에서 학습자의 사고 양상을 실제로 확인하고자 하였다. 즉, 학습자로 하여금 자신의 생각을 밖으로 표현하게 하게 하여 학습자의 내적 사고 과정을 직접 확인한다는 기본 틀은 공유하되, 표현 방식은 ‘말하기
9페이지 | 2,000원 | 2014.09.22
[CAI코스웨어][컴퓨터보조수업]CAI코스웨어(컴퓨터보조수업)유형,현황,개발절차,활용, CAI코스웨어(컴퓨터보조수업)평가방법,제한점,과제
학습자의 내적 학습 과정을 돕거나 촉진하고, 잘못된 인지 과정을 교정해 줄 수 있는 조치가 결여되어 있어 단지 컴퓨터가 교과서의 내용을 자동으로 보여주는 pageturner 역할밖에 하지 못하고 있기 때문이다.Ⅱ. CAI코스웨어(컴퓨터보조수업)의 유형코스웨어란 컴퓨터 전달체제를 통하여 교수-학습 과
10페이지 | 5,000원 | 2011.05.28
학습자의 학습몰이에 결정적 영향을 미치게 되는데 그 가치는 실제로 학습방법의 다양화를 추구하는 것이다. -학습자의 내적 동기유발은 다음과 같은 점에서 가치를 높이게 될 것이고 더 나아가 개인 및 집단의 목표달성을 위한 새로운 요구를 창출하게 된다.1) 창조성과학이나 예술의 발전에 독창적
34페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
학습자의 학습몰이에 결정적 영향을 미치게 되는데 그 가치는 실제로 학습방법의 다양화를 추구하는 것이다. -학습자의 내적 동기유발은 다음과 같은 점에서 가치를 높이게 될 것이고 더 나아가 개인 및 집단의 목표달성을 위한 새로운 요구를 창출하게 된다.1) 창조성과학이나 예술의 발전에 독창적
34페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
학습부진아 정의, 특성, 학습부진아와 교사 역할, 학습부진아 지도유형, 학습부진아 지도방법, 학습부진아 지도 자료개발, 학습부진아 지도 시사점
학습자의 자신 내에서 구해지는 것(내적(內的) 개체적 요인)과 밖에서 구해지는 것으로 나눌 수 있다. 먼저 학습자의 내적 개체적 요인으로는 먼저 신체적 생리적 요인이 있다. 즉 신체의 병약, 허약은 학습에 대한 에너지의 결핍, 생활환경이 좁거나 경험이 적은 준비성의 부진으로 인한 학업부진을 생
12페이지 | 5,000원 | 2010.10.05
학습자에게 내적인 흥미와 동기부여를 해서 학습자 스스로가 학문인지를 하고 익히는 것이라고 할 수 있다. 이와 같은 맥락에서 영유아 보육과 교육에서의 교수학습은 학습자 영유아들의 발달 혹은 흥미, 요구 및 사회적인 맥락 등을 민감히 반영을 해서 아이들에게 기본능력, 그리고 태도를 길러 주기
7페이지 | 3,000원 | 2024.02.08
[교육공학] 주제중심의 통합교과적인 학습환경으로서의 매체활용
학습자의 내적 동기를 향상시키며 학습의 실제적인 전이를 촉구하는 결과를 가져올 수 있다. 또한 우리가 실제 생활에서 경험하는 모든 문제들은 다영역적이며 상호영역적이기 때문에 구성주의적 패러다임에서 강조하는 학습의 목표가 학습자의 자율성, 문제 해결 능력, 사고력 등을 키우는 데 있다면
4페이지 | 800원 | 2005.03.23
인지주의의 장, 단점과 인지주의를 실제수업에 적용한 사례
학습자의 내적 동기 및 적극적 참여를 필요로 한다.- 적절한 정신기능의 수행을 보조하는 피드백을 중요하게 다룸. - 학생이 지닌 지식과 경험의 맥락 속에서 기능을 발달시킨다.- 교수를 최적으로 설계하려는 시도로서, 학습자의 특성을 파악 한다.- 주제를 깊이 있게 다룬다.- 표준화 검사를 통한
14페이지 | 1,600원 | 2010.07.23
학습자의 내적조건과 환경을 체계적으로 형성하는 일체의 활동’이라고 할 수 있다.② 교수의 변인-Dollard, Miller : 충동, 단서, 참여, 보상의 네 가지 변인을 제시.-Reigeluth, Merrill :*조건: 교수에 의해 통제될 수 없는 제약 조건.*방법: 서로 다른 조건에서 다른 결과를 성취하기 위한 다양한 길.*결과:
14페이지 | 1,400원 | 2005.11.28
[초등학교 국어과 교수 학습안] 말하기,듣기,쓰기 -넷째 마당 말과 실천 지도안
학습자 내적으로 학습 동기가 일정 수준 이상 유지되면서, 학습자가 관련된 정보나 경험을 많이 가지고 있을 때에 유리하다. 지식 탐구 학습 모형을 적용하는 교사는 학생이 지식을 발견할 때까지 무작정 기다리는 것이 아니라, 적절한 자료를 제공하고 학습자가 적극적으로 학습에 참여할 수 있도록
16페이지 | 1,800원 | 2010.04.16