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평가제의 문제점에 관한 고찰1. 평가자의 부적합성에 대한 고찰 - Adams의 공정성 이론을 중심으로 -과거의 근무성적평정(근평)에서는 교원을 평가하는 평가자가 교장과 교감이었다. 그런데 이제 새로 2008년에 도입될 교원능력개발평가제도 하에서는 이 평가자에 교장과 교감 외에 학생, 학부모, 동료교
8페이지 | 1,400원 | 2007.07.12
교원이다. 유치원교원, 전문상담교사, 사서교사, 보건교사, 영양교사는 교원평가에서 제외된다. 교장은 학교 경영 능력을, 교감은 중간 관리자로서의 학교 운영 능력 전반과 학교 교육 활동 지원 능력을 평가받으며, 교사는 교장교감동료 교사와 학생학부모가 평소 관찰한 내용과 한 학기에 1회 이
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
교원평가제의 취지와 나아가야할 방향교원평가제 배경 동기 및 논의방향학부모 관점학생의 관점결 론 교원평가제 배경 교원평가제 배경학교 선생님의 지속적인 능력 신장을 목적 2000년 도입논의를 시작, 2005년 전국 48개교 시범운영 이후, 2010 3월부터는 시도교육규칙에 근거하여 전국 모든 학
26페이지 | 2,300원 | 2010.10.28
- 목차 -1. 서론2. 본론2.1. 찬성2.1.1. 찬성의 근거2.1.2. 찬성의 결론2.2. 반대2.2.1. 반대의 근거2.2.2. 반대의 결론3. 결론1. 서론교원능력개발평가 흔히 교원평가제라고 하는 이 제도는 학교 선생님의 지속적인 능력 신장을 목적으로 선생님의 교육활동에 대하여 학교 구성원인 선생님, 학생, 학부모의
13페이지 | 1,400원 | 2010.10.11
[교원평가제도] 교원평가제 시행에 대한 분석과 외국의 사례 및 발전적 운영방안
평가할 수밖에 없을 것이다. 반면 동료 교사는 학생과 학부모보다는 전문적인 입장에서 평가할 수 있겠지만, 동료 교사에 대한 평가라는 껄끄러움이나 친분의 작용 등의 위험 부담이 있다.이런 문제들을 해결하지 않고 성급하게 이 제도를 시행한다면 교원들의 제대로 된 평가는 불가능하고 결과도 파
18페이지 | 2,800원 | 2012.05.31
교원평가제의 이해와 발전적 대안 모색Ⅰ. 교원평가제의 이해1. 교원평가제란?교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로서 이에는 현행의 근무성적평정의 개념과 같이 하는 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등
5페이지 | 1,100원 | 2005.05.28
교원평가제가 2008년부터 모든 초중고교를 대상으로 확대 적용되었다. 교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로서 이에는 현행의 근무 성적평정의 개념과 같이 하는 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등 이해관
5페이지 | 900원 | 2009.10.20
교원들이 공정한 평가를 통해 국민들로부터 신뢰 받는 교직 사회를 만들어 가야 한다는 사회적 요구 때문이다. 또한 2008학년도부터는 대학입시가 내신평가제로 바뀌면서 학생들의 평가 주체인 교사에 대한 불신 문제가 발생, 교원평가제를 실시하자는 여론이 더욱 확산되고 있다. 그 이전에도 교사에
3페이지 | 800원 | 2006.01.06
교원평가제 제대로 알기` 언론, 그 들의 말말말 (공론의 장)` 교원평가제 지표와 효과성 (찬성)` 교원평가, 이유 있는 반대 (반대)` 교육평가제를 위한 제언교원평가제 제대로 알기필요하다우려 스럽다교사의 능력향상윤리적인 이유(학생의 교사평가)평가를 통한 교사 관리현실적인 이유(입시
25페이지 | 1,000원 | 2019.05.14
교원 평가제 실시를 촉구하고 있다.교육부에 따르면 교원 평가제는 다음과 같은 내용으로 시행된다.초, 중등교육법 일부개정(안) 입법예고 1. 개정이유 초중등학교 교원의 능력개발을 지원하기 위해 상급자(학교장, 교감), 동료교사, 학생 및 학부모가 참여하는 평가를 실시할 수 있는 근거를 마련하
5페이지 | 900원 | 2015.04.24