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민주적 교실 환경 조성하기: 학급회의민주사회가 기본 전제로 하는 시민정신과 인간성을 어린이들에게 어떻게 길러줄 것인가? 그것은 학교에서 실제적인 민주주의 연습을 통하여 가능한 것이다.-장 피아제◈ 학급회의는 학생들을 가능한 최상의 교실을 만드는 데 충실한 동반자로 만듦으로써 민주
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
▶▶ 교육학교재 연구 및 지도법학급경영생활지도 계획학급경영CONTENTS1. 급 훈2. 학급경영 목표 오늘 걷지 않으면 내일은 뛰어야 한다. ① 자기 일에 최선을 다하는 책임감 있는 학생 ② 도덕적으로 행동하는 예의 바르고 정직한 학생 ③ 긍정적인 사고를 하며 꿈을 키우는 학생 ④ 풍부한 교양
10페이지 | 800원 | 2019.05.13
학생들을 존경하고 예의 바르게 대하며 교실과 학교에 대해 긍정적인 감정을 가지도 록 만들어라.→ 한 교사는 고전적 조건화의 개념을 활용해 안전한 정서적인 분위기 조성하려고 노력 했다. 이 때 한 교사의 목표는 ‘학생들이 학급과 교사의 행동을 연합하는 것’ 이었다. 즉 한 교사가 학생들에게
6페이지 | 800원 | 2010.02.10
통합교육을 위한 협력교수24 박혜경, 25 최주리26 김지나, 39 마선희1. 협력교수의 필요성오늘날의 학급은 그 구성원의 특성 면에서 큰 변화가 일어나고 있다. 학급은 기술, 선행지식, 학습동기, 가족환경, 과거 경험, 사용 언어 등의 면에서 다양한 학생들로 가득 차 있다. 특히, 장애학생이 일반학생과
3페이지 | 1,000원 | 2006.08.24
자 치 활 동 연간계획서 및 교수학습 과정안1. 자치활동의 개념과 특성2. 자치활동의 목표와 내용3. 자치활동의 운영4. 자치활동의 지도5. 자치활동의 평가6. 자치활동 연간 계획안7. 교수학습 과정안1. 자치활동의 개념 ▶ 학생들이 학급이나 학교 구성원으로서 공동의 문제 해결에 적극적으로
19페이지 | 1,800원 | 2010.03.19
학급에서 장애아동을 위한 효과적인 교수방법I. 또래교수법II. 초인지 기법III. 호혜적 교수법IV. 정황교수법* 참고문헌통합학급에서 장애아동을 위한 효과적인 교수방법I. 또래교수법요즘에는 교과서 위주의 획일화된 주입식 교수방법에서 벗어나 학생 중심의 수준별 ․ 개별화된 교수가 강조된
7페이지 | 3,500원 | 2020.10.25
학급성원 전체로부터 따돌림을 당하게 되었다. 따돌림의 방식은 주로 피해학생과 어울리지 않기, 말로 놀리기(빈정거리기, 말 따라하며 놀리기), 피해학생의 물건을 말하지 않고 갖거나 망가뜨리기, 신체를 아무 이유없이 툭툭 건드리는 것들이다. 2) 개인 및 가족에 대한 기초정보이름 : 송승헌(가명)
16페이지 | 1,800원 | 2009.11.25
학교폭력예방및학생의이해 2020년 기말시험(온라인평가)
학생의이해 2020년 기말시험(온라인평가)1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오(20점).1) 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석(1) 학교환경적 요인① 학교규모 및 학급당 학생 수학교규모나 학급당 학생 수는 교사가 얼마나 많은 학생들을 돌보며 지원하는지를 가늠
14페이지 | 5,000원 | 2020.11.14
학생들을 학년에 따라 배정된 교육과정의 내용을 학습하는 것이 아니라, 그 학생의 학년과는 상관없이 개인의 지식수준에 해당하는 단계의 교육과정을 학습한다는 것이다. 단계형 수준별 교육과정의 적용을 필요로 하는 경우는 한 학급의 학생들의 능력차가 매우 심한 경우로서, 모든 학생들에게 동일
10페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
통합교육 환경에서의 장애학생 교수방법목차통합교육 환경에서의 장애학생 교수방법I. 교수적 수정1. 교수환경의 수정2. 교수적 집단화 형태의 수정3. 교육 목표의 수정4. 학생반응 양식과 평가방법의 수정II. 보편적 설계* 참고문헌통합교육 환경에서의 장애학생 교수방법공동체인 학급에서는
6페이지 | 3,500원 | 2020.09.13