레포트 (33,713)
초등학교 국어과 영어과 정보통신기술(ICT)활용교육, 초등학교 수학과 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육, 초등학교 음악과 미술과 ICT활용교육
초등학교 정보통신기술(ICT)활용교육의 운영 방향, 초등학교 국어과와 영어과의 정보통신기술(ICT)활용교육, 초등학교 수학과와 사회과의 정보통신기술(ICT)활용교육, 초등학교 음악과와 미술과의 ICT활용교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 정보통신기술(ICT)활용교육의 운영 방향Ⅲ. 초등학교 국어과의 정
24페이지 | 7,500원 | 2010.09.06
[수학교육론]고등학교 수학 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정의 비교(적분과 통계(정적분의 활용))
수학적 연구임을 알게 하여 수학의 가치와 유용성을 인식하게 한다.(2) 내용 개요적분법 영역과 관련하여 이전에 학습한 내용을 간략히 살펴보면 다음과 같다.ㆍ고등학교 1학년 : 함수의 뜻과 그래프, 합성함수, 역함수, 이차함수의 활용, 유리함수, 무리함수, 일반각과 호도법, 삼각함수의 그래프의
7페이지 | 500원 | 2011.09.02
[초등수학교육] 초등학교 수학과 재구성 수업안 -`2학년 1학기 7. 시간 알아보기` 단원을 중심으로
초등수학교육방법초등학교 수학과 재구성 수업안- ‘2학년 1학기 7. 시간 알아보기’ 단원을 중심으로목 차Ⅰ. 단원의 개관Ⅱ. 단원의 지도 계획Ⅲ. 수업 모형의 적용Ⅳ. 단원의 재구성 방향Ⅴ. 본시 지도상의 유의점Ⅵ. 본시 교수․학습 과정안Ⅶ. 본 차시 이후 교수․학습 과정안1. 2차시 교수
27페이지 | 2,100원 | 2011.02.18
기본방향, 초등학교 수학과(수학교육)교수학습과정,교수학습방법, 교육기자재활용,평가
초등학교 수학과(수학교육)의 교육과정별 특징과 기본방향, 초등학교 수학과(수학교육)의 교수학습과정과 교수학습방법, 초등학교 수학과(수학교육)의 교육기자재활용, 초등학교 수학과(수학교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교육과정별 특징Ⅲ. 초등학교 수학과(수학교육
15페이지 | 6,500원 | 2011.04.19
[수학교육과정론] 인천지역 일반계고등학교 수학학력 조사
인천지역 일반계고등학교수학학력 조사 목차수학학력 실태1수학학력 저조 원인2수학학력 향상 대책 및 기대(예상) 효과3외국의 사례(핀란드)41. 인천지역 일반계고등학교 수학학력 실태전국 16개 시도가운데 상위권 1,2등급 비율 최하위. 수리 나, 외국어영역 표준 점수 전국 꼴찌. < 2009 수
14페이지 | 1,600원 | 2010.08.14
수학적 능력은 어휘 능력에 비해서 많이 지체되는 편이다. 비교적 교사의 지시를 잘 따르는 편이고 학습에 대한 의욕도 높은 편이다. 이름생년월일장애유형행동특성학습특성00096. 12. 28언어장애3급청각 장애학교에 다니고 있으나 청력에는 문제가 없다. 입을 가리고 이름을 부르거나 뒤에서 불
9페이지 | 1,000원 | 2006.08.02
수학적 대상으로 취급한다면, 자연 과학과 공학은 물론이고 여러 가지 변수로 분석할 수 있는 사회, 경제 현상의 이론에도 폭넓게 응용할 수가 있다. ⌜제7차 고등학교 교육과정 해설 -⑤수학-⌟ -교육부-3.단원학습목표: 정사영의 뜻을 알고, 이를 구할 수 있다. 4.용어와 기호: 수선의 발, 평면, 정사영
9페이지 | 1,100원 | 2005.09.13
韓國敎育The Journal of Korean Education1997. Vol. 24. No. 2 pp.275-301한국의 초등학교 수학수업의 특징(미국, 일본, 대만, 중국과의 비교) 한 대 동*Ⅰ. 서 론Ⅱ. 연구 방법Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논 의Ⅴ. 결 론I. 서 론1. 연구의 의의와 목적이제까지의 국제학력비교 조사연구들에 의하면 미국은 초중등학생들의
23페이지 | 0원 | 2004.05.19
학교 1학년 ◆평가내용 : 10-가. 문자와 식◆평가목적 : 단원평가◆문제출제 의도본 단원은 대수의 기초로서, 일상적 상황을 조건에 알맞게 변수화 하거나 방정식 또는 부등식 등과 같이 수학적으로 표현하는데 쉽게 활용되며 대부분의 수학에서 의사소통을 하기위한 필수적 언어이다. 또한 추상적인
19페이지 | 900원 | 2008.06.26
초등학교 수학 교육과정1. 수학과 교육 과정 개정의 배경수학과 교육은 수학 교육 현대화 운동 이후 국내외적으로 많은 변화를 추구해 왔다. 특히, 1980년대부터 본격적으로 강조되고 있는 문제 해결 학습의 도입은 수학에 대한 단편적 지식과 단순한 문제 풀이의 기능 숙달에서 탈피하여 수학적 사고
78페이지 | 4,300원 | 2007.12.13