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교육적 지원을 지속적으로 받아야 하는 아동○ 특수아의 분류에 따른 교수 방법상 고려 사항- 청각장애: 통역사, 특별한 자리 배치, 교사-학생의 낮은 비율, 보청기- 시각장애: 점자나 기타 다른 기술, 보행 훈련- 지체장애: 시설을 이용할 수 있도록 가능한 구조로 변경, 교수 보조 자료(높은 책상, 페
31페이지 | 4,100원 | 2022.11.12
[특수교육학개론 2022] 1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애, 정의 원인 특징 교육방법 2) 장애인식 긍정 부정 영향
, 김○○ 아동을 보면서 장애아동도 일반 아동과 똑같이 귀엽고 사랑스러운 아이들이라는 것을 느낄 수 있었다. 이러한 경험이 향후 유아교사로서 편견 없이 장애아동을 대하는데 많은 도움이 될 것이라고 생각된다.Ⅳ. 참고문헌• 유은영,조은경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교출판부.
19페이지 | 5,000원 | 2022.09.28
책만큼 간접 경험을 쌓을 수 있는 좋은 방법이 없을 것입니다. 또한, 시간이 부족하여 영화와 책을 제대로 감상하지 못하는 학습자들을 위해서 좋은 문화를 소개할 수 있는 강의를 한다면 강의의 내용이 더욱 풍성해질 것입니다. 1. 지식정보화 사회와 우리 교육의 방향, 박인우, 한국교육방
3페이지 | 2,000원 | 2022.09.17
외국어로서의한국어학개론_한국어의 음운 변동 중 하나를 선택하여 개념을 설명하고, 학습자들에게 어떻게 교수할 것인지 구체적인 교육 방안을 서술하시오
교육에 있어 중요한 것은 배우는 이유에 있다. 음운변동도 이것을 배우는 이유가 무엇인지, 이 현상이 일어나는 이유는 무엇인지에 대해 확실하게 제시한다면 학습자의 이해가 더 수월할 것이다. 배운 내용을 바탕으로 실생활에서 비음화가 사용되는 예시를 찾게 된다면 배움의 즐거움까지 얻을 수 있
4페이지 | 2,000원 | 2022.09.09
한국어교육학개론4공통) 한국어 읽기수업원리를 기술하고 읽기수업단계를 설명하시오0k
교육의 목표와 내용”, 이중언어학15, 이중언어학회.-안경화, 한국어 교육의 연구, 한국문화사, 2007.-한국방송통신대학교 평생교육원 편, 외국어로서의 한국어교육학, 한국방송대학교, 2005.-한재영․박지영․현윤호 외, 한국어 교수법, 태학사, 2005-허용 외 (2009) 외국어로서의 한국어교육학 개론. 박이
7페이지 | 5,000원 | 2021.10.17
[평생교육 프로그램개발론]평생학습관 프로그램 분석 및 개발
책표지,영화포스터)13실전연습 ( 브랜드 만들기)6한글의 표현 ( 광고,패키지)14작품기획 (관심주제 선정)7마음의 표현 ( 사진과 캘리그라피의 조화)15작품기획 (관심주제 심화과정 마무리)8마음의 표현 ( 엽서,청첩장)16종강 및 수료식 (작품발표 및 수료식)동화구연 지도사 과정이해교육내용 :
13페이지 | 1,800원 | 2021.10.16
특수교육학개론 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오
교육방법자폐 치료는 많은 사람들은 학교 교육이 치료와 다르며 학교는 치료에 적합한 환경이 아니라고 생각하기 쉽다. 정서장애 학교에서 실시하는 교육은 그 자체가 치료이다. 따라서 교수는 치료 방법이며 교사는 치료사이다. 학교에서 치료가 교과 학습에 선행되어야 하기 때문이다. 첫째, 정서
8페이지 | 6,000원 | 2021.09.16
특수교육학개론4공통) 자신의 유초중등대학시절이나 성인기 경험하였던 장애유아의 장애 유형-자폐성 의사소통장애의 특징대해 기술하시오0k
평생계획 수립과 관련한 지식 및 기술을 갖춘 전문가 양성을 위한 교육 프로그램이 개발되어야 한다. 국내의 경우에는 사회복지기관 등을 중심으로 아동 및 청소년기 비장애 형제에 대한 지원 프로그램만을 산발적으로 시행하고 있는 실정이어서 현재 또는 미래 돌봄자로서 책임을 지게 되는 성인기
11페이지 | 6,000원 | 2021.08.22
[평생교육방법론 공통] 1 성인학습자의 학습특징을 정리해보고 이때 어떤 어려움을 겪는지 인지적, 정의적, 신체적 차원에서 기술해 보십~
방통대 생활과학 3학년 평생교육방법론 공통 1. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오. 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시해 보십시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
10페이지 | 4,500원 | 2021.04.10
특수교육학개론4공통) 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오0K
교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부.-국립특수교육원(1998), 『발달장애학생 언어교육 프로그램(상)』, 국립특수교육원-김영태(1992), 언어지도의 실제(의사소통 지도 및 초기 언어지도), 『언어치료 부모교육 교재』, 보건복지부 국립재활원-김종현외3인(2003), 특수유아교육, 서울: 창지사-김영희
11페이지 | 6,000원 | 2020.09.15