레포트 (18,892)
교육적 성과로 인해 이탈리아 전역에 몬테소리교육이 펴졌고 이와 더불어 전 세계적으로 그녀의 교육 방법이 소개되는 계기가 되었습니다.~1909년몬테소리는 자신의 경험과 연구를 바탕으로 몬테소리 방법(The Montessori Method)라는 책을 저술하게 되었습니다.의사로서 병원을 운영을 포기하고 세계에 교
32페이지 | 2,100원 | 2005.02.03
[평생교육론] 학습의 개념으로 바라본 도슨트(docent)
학습의 개념으로 바라본도슨트(docent)과목명: 평생교육론담당 교수님제출일제출자< 목 차 >Ⅰ. 서 론1. 연구의 의의 및 필요성2. 연구 문제3. 연구방법4. 이론적 배경가. 선행연구의 검토나. 학습의 의미다. 도슨트의 의미Ⅱ. 본 론1. 도슨트의 특징가. 인터뷰자 특성
16페이지 | 1,600원 | 2005.01.23
평생교육이 폭넓은 관심과 지지를 받고 있는 것은 평생교육이 미래 교육의 개혁론으로서 희망과 신뢰를 가지고 있기 때문이다. 이와 같이 평생교육이 개혁 가능성을 지닌 정책 대안이 될 수 있다는 기대와 희망을 주고 있기 때문에 정치체제, 경제발전 수준, 사회 문화적 특성 등을 달리 하고 있는 세계
32페이지 | 2,700원 | 2004.12.15
▶차례◀☞서론 ☞본론(1)여성평생교육의 개념화-일반적 정의, 한명희정의(2)여성평생교육의 목적 및 이념(3)우리나라의 여성평생교육- 교육의 내용교육의 실시기관 및 현황 정부의 정책, 지원의 내용교육의 실태교육의 문제점교육의 문제의 해결방안 및 미래 방향(4)외국의 여성평생교육- 미국
15페이지 | 1,200원 | 2004.12.15
[평생교육]민중교육론 -프레이리, 라이머, 일리치 요약, 사상 비교,
♡민중교육론♡목차Ⅰ. 민중교육론 요약 및 정리1. 문화적 행동으로서의 교육/ 파울로 프레이리2. 탈학교의 사회/ 이반 일리치3. 학교는 죽었다/ 에브리트 라이머4. 정의를 위한 교육/ 브리안 워렌Ⅱ. 일리치 ․ 라이머 ․ 프레이리 사상비교Ⅲ. 민중교육과 평생교육 비교과목 : 평생교육개론담당
14페이지 | 1,500원 | 2004.11.22
《평생교육의 변천사》1. 고대사회에서의 평생교육① 고대사회 평생교육의 특징 고대사회의 교육은 농경사회의 생산양식의 필요에 의해서 자발적인 협동체제로서의 두레와 품앗이, 교육적 행사라 할 수 있는 제천양식 등과 같은 집단적 행사를 통해서 사회성원의 공통적 가치관과 생활양식이 형성
12페이지 | 1,200원 | 2004.11.11
교육이 될 수 있습니다. 깊이가 없을 수 있다는 것입니다. 하지만 학교에서 교사와 학생 즉 인간과인간의 대면 하에 이루어지는 교육은 교사의 재량 하에 한가지 정보에 파생되는 정보들을 전해 줄 수 있습니다. 보다 깊이 있는 교육이 될 수 있다는 것입니다. 4. 지식의 격차가 심화된다.선진국에서는
5페이지 | 800원 | 2004.11.02
교육이 갖는 한계점이며 이런 것을 가르치기 위해서도 문자는 꼭 필요하다. 교육에 있어서 문자의 필요성과 유용함을 나타내는 예를 하나 들기로 한다. 어떤 사람이 평생 연구한 내용을 글로 전달하기 위해 책으로 썼다고 하자. 그 사람이 평생 연구해서 깨우친 전체 내용을 ‘10’이라고 하면, 물론 그
2페이지 | 600원 | 2004.09.02
교육이 될 수 있습니다. 깊이가 없을 수 있다는 것입니다. 하지만 학교에서 교사와 학생 즉 인간과인간의 대면 하에 이루어지는 교육은 교사의 재량 하에 한가지 정보에 파생되는 정보들을 전해 줄 수 있습니다. 보다 깊이 있는 교육이 될 수 있다는 것입니다. 4. 지식의 격차가 심화된다.선진국에서는
5페이지 | 1,200원 | 2004.07.01
평생교육에 관한 연구. 교육경제학(Economics of Education). 정책분석(Policy Analysis)9. 1 - 12. 15가을학기 출석학습 및 과제연구. 미국의 교육시스템 연구. 재무관리(Financial Management)12. 23귀 국Ⅱ.평생교육의 활성화 방안 1. 평생교육의 실태가. 평생교육이란 무엇인가?우리는 직장생활이나 각종 사회활동
60페이지 | 0원 | 2004.05.19