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[초등도덕교육론]목적의 선은 수단의 악을 중화할 수 있는가 -칸트 윤리학으로 살펴보는 고전 딜레마
칸트의 이론 - 「인류의 이름으로 거짓말할 권리에 대하여」에서의 칸트의 입장 Ⅲ. 목적의 선이 수단의 악을 중화시킬 수 있는가?Ⅳ. 논쟁 사례 분석 Ⅴ. 교육에의 적용 이전에- 칸트의 교육사상 Ⅵ. 교육에의 적용 -‘정직’에 대한 수업에의 적용 Ⅶ. 논의를 마치며 Ⅷ. 참고문헌 Ⅰ. 들어가며
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
이론에서 찾을 수 있었고, 무엇보다 인간을 목적으로 여기며 인간 존엄성을 강조하는 칸트의 사상은 현대 사회에서 꼭 다시 제기되어야 할 내용이라 생각한다. 또 칸트 이외에도 공리주의나 아리스토텔레스 등 여러 다른 이론들이 어떻게 사회에 영향을 줄 수 있는지 궁금하고 그 이론들이 어떻게 교육
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
칸트와 도덕교육■ 목차 ■Ⅰ. 임마누엘 칸트ⅰ) 칸트의 생애ⅱ) 칸트의 선택한 이유Ⅱ. 칸트의 도덕철학과 의무론ⅰ) 이성ⅱ) 선의지ⅲ) 의무ⅳ) 정언명령Ⅲ. 칸트의 도덕 교육Ⅳ. 칸트에 대한 비판Ⅴ. 경험 사례 분석Ⅵ. 도덕수업의 적용ⅰ) 적용 사례 및 분석ⅱ) 지도안Ⅶ. 느낀 점Ⅷ. 참고
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
칸트의 의무론이 필요하다. 2학기 도덕교육론 시간에 배운 흄, 공리주의의 벤담과 밀, 아리스토텔레스 등도 물론 훌륭한 도덕 이론이고 오늘날 필요한 도덕이론이다. 하지만 오늘날 넓게 퍼져 있는 도덕적 허무주의와 냉소주의에는 칸트의 의무론과 같이 윤리의 재건을 위해 강력한 메시지를 던져줄
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
초등도덕교육칸트의 도덕과 교육에의 적용Ⅰ. 주제 선택 이유Ⅱ. 칸트 도덕의 이론1) 선의지2) 정연명법3) 자유와 자율5) 칸트 도덕의 한계점Ⅲ. 나의 경험과 재미있는 이야기 속 칸트의 도덕Ⅳ. 시사 속 칸트도덕1) 연예인 자살2) 샴쌍둥이 분리 수술3) 골수 겹칩증 가진 누이위해 태어난 동생4)
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
교육은 일반구조인 교육의 구조와 법칙을 포함하고 있고 모든 사람들이 직면하고 있는 일반문제들을 교육의 중심사상으로 다루고 있어서 교양의 일반성이 매우 강조된다.그러나 훔볼트는 이러한 계몽교육을 비판하고 인간교육에 대한 이론(1783)을 칸트의 생각에 연합하여 교육의 목적으로 개인성을
6페이지 | 2,000원 | 2023.05.11
[초등도덕교육]아리스토텔레스의 이론과 초등교육에의 적용
이론과 사상 등이 깊이 있게 드러나 있지도 않기에 아이들이 이런 이론을 깊이 있게 이해한다는 것은 어렵다고 생각했다 그렇다면 아이들에게 어떠한 방법을 사용하여 아리스토텔레스와 마주하게 해주어야 하는 걸까. ‘아이들을 위한 눈높이 교육’에 대해 구체적인 방안을 모색하지는 못했지만, 과
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
칸트의 생애, 교육사상, 칸트 도덕교육론의 현대적 의의
칸트의 생애, 교육사상, 칸트 도덕교육론의 현대적 의의1. 칸트의 생애와 사상(이미지출처: blog.naver.com/sim32a98)칸트는 1724년 쾨니히스베르크에서 한 마구상의 아들로 태어났다. 그가 성장한 환경은 엄격한 루터교와 거기서 섞어든 경건주의와 더불어 그가 삶을 형성해 나가는데 매우 중요한 역할을 했
9페이지 | 1,700원 | 2015.03.13
칸트, 나딩스, 콜버그 등 초등교육에 적용하기에는 어렵다고 생각했던 이론을 토대로 많은 생각과 고민을 깔고 구성된 것이 교과서인 것이다. 초등교육 현장에 적용되는 직접적인 교수법이나 적용법을 아는 것도 중요하지만 이런 기초가 되는 이론들을 익히는 것도 중요한 것이다. 과제를 하며 이러한
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
칸트의 철학과 초등 현장 적용1. 칸트 이론칸트는 우리에게 도덕 법칙에 대한 통찰을 제공하며 따라서 우리의 가치와 중요성의 근원이 되는 것을 이성이라고 주장한다.칸트에게 있어 어떤 행위가 선하고 옳은지의 여부는 그것이 타당한 도덕법칙에 일치하는가에 따라 결정된다.“이
5페이지 | 900원 | 2015.03.29