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인지주의 학습이론,교수설계에 주는 시사점을 브루너와 그 외의 인물과 비교제시
이론에 이론적 기초를 두고 있다. 교수설계 이론은 학습이론과 커뮤니케이션 이론, 그 외 관련 이론들을 바탕으로 이루어졌으며, 일반체제이론에 그 근본원리를 두고 있다. 교수설계는 교육의 질을 확실히 하기 위한 학습 및 교수이론을 사용함으로써 교육과정의 세부사항까지 체제적으로 설계/개발
7페이지 | 1,100원 | 2009.01.13
체제적 과정을 소개1) ARCS이론의 기본 가정(기존 동기 이론의 문제점)(1) 교육공학 이론가들의 태도기존 교육공학의 주된 관심사는 효과적이고 효율적인 교수 상황을 설계하고 개발하는데 있었음→학습자의 동기가 전혀 고려되지 않음→동기면의 연구가 더 체계적으로 진행되어 교수 설계 및 개발과
12페이지 | 1,500원 | 2008.07.23
교수개발의 한 과정으로 최적의 교수전략을 구축하는데 관심이 있다. 학습자의 지식과 기술의 바람직한 변화를 위한 적절한 처방적 성격을 의미한다.-교수개발: 교수설계와 교수개발의 의미를 동일한 것으로 간주하여 일련의 체제적 교수설계 또는 개발 과정을 의미한다.2) 교수설계이론(Instructional De
31페이지 | 2,700원 | 2007.07.05
교수설계는 체계적으로 계획되어 학습자 개개인 모두가 교수에 의하여 이익을 받을 수 있도록 하고, 학습자의 발달을 이끌어 갈 수 있도록 계획.④ 교수설계는 일련의 단계별 설계 과정에 따라 진행.⑤ 교수는 학습 이론에 바탕을 두고 개발.3) 거시적인 수준의 교수 설계▪ 학습 위계 - 학습 목표들
9페이지 | 1,800원 | 2007.01.08
[사회과학,평생교육,사회학,여성학,프로그램개발론] 프로그램개발이론과 모형
개발 이론의 형성에 크게 기여하였다.2 프로그램개발의 패러다임1 실증주의 패러다임지식이 인식의 주체인 인간과 분리되어 존재한다는 객관주의인식론의 입장을 따름으로써, 객관적으로 존재하는 지식을 학습자에게 전달하는 기계론적 교육관에 초점이 맞추어진다. 그러므로 교육현장에서 교수
11페이지 | 1,000원 | 2006.11.29
능력과 학습 속도에 따라 기본학습 시간과 응용학습의 시간을 적절히 조절하도록 한다.참고문헌김신자(1998). 효과적 교수설계, 서울 : 문음사박성익 외(1993). 수업설계의 이론과 모형, 서울 : 교육과학사변영계(1995). 수업설계, 서울 : 배영사허희옥 외(2001). 컴퓨터교육방법 탐구, 서울 : 교육과학사
39페이지 | 2,100원 | 2005.12.12
개발된 교수자료를 실제 교육현장에 투입하여 실행하고 그 성과에 대하여 평가한다.① 총괄평가 : 교수-학습프로그램의 효과성, 효율성, 매력성을 종합적으로 평가하여 해당 프로그램의 계속 사용 여부, 문제점 파악 및 수정사항 등을 결정한다.(2) 교수설계의 특징① 교수설계이론은 서술 지향적(desc
9페이지 | 1,200원 | 2005.06.03
개발한다던가, 특정의 문제를 해결하기 위하여 어떤 계획을 수행하기에 앞서 체계적인 계획을 세우는 과정이라고 할 수 있다. 그래서 이는(설계) 그 계획이 실행될 때 그 과정과 결과에 영향을 주거나 영향을 받을 수 있는 여러가지 요인을 고려하여 작성해야 한다. 즉 우리가 앞으로 볼 교수설계이론
22페이지 | 1,800원 | 2005.06.03
이론적 기반으로 적용되었고 티칭머신과 프로그램 교재개발을 위한 교 수전략을 제공해 준 자원이 되었다.④ 컴퓨터에서의 활용 -교수자와 학습자의 상호작용이 가능한 통신망의 기능은 학습자에게 더욱 유의미한 피드백을 줄 수 있도록 설계될 수 있으며 통신망 기반 학습 프로그램 설계에서도 작은
13페이지 | 1,400원 | 2005.05.30
교수 설계 및 개발 과정을 이해하는 핵심적인 부분이면서도 그 동안 경시되어온 분야였다. 켈러의 이론은 학습 동기의 중요성을 체계적으로 제시하고자 하는 시도로 학습동기 설계 및 개발의 구체적 전략들을 밝혀내기 위한 기본적인 틀을 제공한다.2. ARCS모형 켈러의 ARCS 모형은 주 의 (Attention), 관
19페이지 | 1,700원 | 2005.04.29