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식품위생학 공통) 1. 식중독 세균을 감염형과 독소형으로 구분하여 구체적으로 설명하시오. 2. 리스테리아균과 바실러스 세레우스균에 의한 식중독을 각각 설명하시오.
2016학년도 2학기 과제물식품위생학과제 유형: (공통)형과제:1. 식중독 세균을 감염형과 독소형으로 구분하여 구체적으로 설명하시오.2. 리스테리아균과 바실러스 세레우스균에 의한 식중독을 각각 설명하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 식중독 세균의 감영형과 독소형1) 감염형(1) 장독소를 생성
9페이지 | 5,000원 | 2016.10.05
제조기술을 본국으로 가져가지 못하게 하기 위해 미 CIA가 제거했다는 설도 있었다. 결국, 20대 나이의 어머니는 새 인생을 찾아 떠나고 한대수는 졸지에 고아가 됐다. 채 스무살도 안돼 한의 정서를 가진 노래를 만들 수 있었던 것에 대해 많은 사람들이 그의 가족사가 이유일 것이라고 평하고 있다. 그
3페이지 | 800원 | 2016.08.14
중국 현대 개방사의 이해 - 중국에 대한 비즈니스 위해, 중국이라는 나라의 특수성에 대해
부유해질 수 있는 사람부터 먼저 부자가 돼라”는 선부론에 의거한 결과로 보인다. 중국 공산당은 2005년 10월 선부론을 폐기하고 균부론으로 전환한다고 공식화 했다. 하지만 빈부격차는 여전히 중국사회에 불안을 주는 요소로 남아있다. 세번째로는 환경문제가 있다. 환경문제에 항의하는 주민 폭동
7페이지 | 1,000원 | 2016.08.14
균의 소화작용을 주요 기전으로 활용한다.(2) 여과조부패조와 산패조 사이에 위치하는 여과조는 오수의 부유물을 제거하는 역할을 한다.(3) 산화조유입된 오수가 균일하게 분산되어 공기와 접촉함으로써 호기성 미생물에 의해 산화 작용이 일어나게 된다.(4) 소독조소독조에서는 멸균되지 않은 세
29페이지 | 1,900원 | 2016.08.13
부유잉 미증대귀 우각득사별생리 경증처측生離死別살아서 서로 떨어져 있다가 죽어서 아주 헤어짐. 생별과 사별. 凄恻 qīcè ①슬프다 ②비통(悲痛)하다 ③측은하다멀리 오랑캐 여인이 임신해 아직 데리고 돌아가지 못해 또 생이별을 하니 더욱 슬픔이 더해졌다.還幸南北息爭, 使問不絕, 旋得李陵
48페이지 | 9,000원 | 2016.08.07
균• 전효 등과 함께 불전을 교감하고 대장경의 출판준비를 하였다. 경복년간(1031-32) 으로부터 중희22년(1054) 에 이르러 조조사업을 완료하여 국외에 까지 영포하였다 이 거란경의 내용은 개원석교록 480질 속개원석교록 250질 및 송조신역경전• 장소 음의류 741질로 이루어졌다.산서 대화엄사내에는
33페이지 | 3,100원 | 2016.07.15
허중림의 주나라 판타지 역사소설 봉신연의 26회 27회 28회 29회 30회 한문 원문 및 한글번역
부유언 단당금전도헌장 유부도지사 각이공론 불가가날 아자유평정지설태사가 곧 물었다. “여러분 대부! 여러분 선생님! 노부가 밖에서 다년간 있어서 북해에 원정이 가서 조정에 있지 못했습니다. 단지 저는 선대 주군이 남은 현 왕을 의탁한 일을 느껴서 감히 유언을 저버릴수 없습니다. 단지 지금
122페이지 | 14,000원 | 2016.06.11
채동번의 당나라 역사소설 당사통속연의 31회 32회 한문 및 한글번역
부유예위난대시랑평장사무씨는 또 사빈경사 무자위을 납언을 삼고 봉각시랑인 종진객을 검교내사로 급사중인 부유예를 난대시랑평장사로 삼았다.秦客潛勸武氏革命, 所以得任內史。진객잠권무씨혁명 소이득임내사종진객은 몰래 무씨에게 혁명을 권해서 그래서 내사에 임명되었다.遊藝入朝纔期
53페이지 | 6,000원 | 2016.06.03
채동번의 중국 청나라 역사소설 청사통속연의 73회 74회 한문 및 한글번역
부유효 차간하회분해마침내 증국번이 설치할 계책은 과연 효과가 있는지 아래 75회 부분 해설을 기다려보자. 撚衆四出滋擾, 純系盜賊性質, 無爭城奪地之思想, 其知識更出洪, 楊下。연중사출자요 순계도적성질 무쟁성탈지지사상 기지식경출홍 양하滋扰 zīrǎo①요란을 떨다 ②소란을 피우다
56페이지 | 9,000원 | 2016.05.19
부유성장법 중 하나 세균, 원생동물, 후생동물 등으로 이루어지는 혼합미생물 집단을 사용효소의 존재 하에서 하,폐수 중의 유기 오탁물질을 산화분해한 후 최종 침전지에 두어 활성슬러지 혼합액을 고액 분리하여 청정한 처리수를 얻는방법원리‣ 미생물과 영양적으로 균형을 이룬 하폐수를 폭
11페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
- 국민연금 개혁방안에서 주요쟁점요소와 자신
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- 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한 ① 놀이상황, ② 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합교육을 위한 지원 방향, ③ 주제/놀이중심 활동명/대상연령, ④ 장애유형 및 특성, ⑤ 기대되는 교육효과, ⑥ 개정누리과정 관련 요소, ⑦ 활동자료, ⑧ 놀이 지원 내용(들어가기, 탐구하기, 나가기)을 작성하되 교사(T)와 유아(C)의 상호작용을 포함하여 기술하시오(배점: 30점). 유은영교수 자료실의 ‘출석수업대체과제물’ 놀이중심 활동계획안 틀 사용 필수 - 통합교육 현장 경험이 없거나 부족한 경우는 아래의 놀이 상황을 사용하여 작성할 수 있다. 놀이상황 예시) 만4세 잎새반에는 자폐성유아 민수를 포함한 15명의 유아들이 즐겁게 지내고 있다. 민수는 만4세 남아로 자폐성장애아로 2년째 통합 유치원에 재원 중이다. 민수는 자폐성 장애아이지만 친구들의 놀이에 관심을 보이며, 친구들을 관찰하는 행동을 보인다(예: 친구가 놀이하는 장면 쳐다보기, 친구가 두
- 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한 ① 놀이상황, ② 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합교육을 위한 지원 방향, ③ 주제/놀이중심 활동명/대상연령, ④ 장애유형 및 특성, ⑤ 기대되는 교육효과, ⑥ 개정누리과정 관련 요소, ⑦ 활동자료, ⑧ 놀이 지원 내용(들어가기, 탐구하기, 나가기)을 작성하되 교사(T)와 유아(C)의 상호작용을 포함하여 기술하시오(배점: 30점). 유은영교수 자료실의 ‘출석수업대체과제물’ 놀이중심 활동계획안 틀 사용 필수 - 통합교육 현장 경험이 없거나 부족한 경우는 아래의 놀이 상황을 사용하여 작성할 수 있다. 놀이상황 예시) 만4세 잎새반에는 자폐성유아 민수를 포함한 15명의 유아들이 즐겁게 지내고 있다. 민수는 만4세 남아로 자폐성장애아로 2년째 통합 유치원에 재원 중이다. 민수는 자폐성 장애아이지만 친구들의 놀이에 관심을 보이며, 친구들을 관찰하는 행동을 보인다(예: 친구가 놀이하는 장면 쳐다보기, 친구가 두