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[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 교육과정(B형) 만 5세용 인성교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
개인이 속한 시대와 사회에서 요구하는 인성에 대한 구체적인 인식과 그 인성이 실생활에 구현되기 위한 인성교육의 지속적인 강조가 필요하다는 것이다.” 김승희(2017). 영유아인성교육 이론과 실제. 양성원. 11쪽오랜 유교문화의 전통으로 인해 우리 사회에서 인성은 개인의 자질을 평가하는 중요한
8페이지 | 5,000원 | 2022.02.17
유교교육사상의 의의교육철학 및 교육사 1 유교의 교육 1 유교의 교육 : 각 개인의 인격 완성을 통한 이상사회의 건설 지향 교육의 중요성 : 유교는 그 자체가 교화를 목적 → 교육은 유교에서 중요한 문제 교육의 어원 : 교(敎) + 육(育) 교육이란 인간의 내부적 능력을 개발시켜 미숙한 상태를 성
23페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
유교는 강한 복고적 성격을 가지고 있었고 이와 함께 사회통합의 기초로서 예(禮)문화가 형성2.전국시대 말기에 맹자와 순자에 의해 사상적 내용이 풍부해지고 사회적 영향력 확대4.오경의 전승과 해석을 중심으로 경학으로 발전5.경학 중심의 유교는 송대에 이르러 개인의 엄격한 수양과 강력한 사
8페이지 | 800원 | 2016.04.16
유교가 들어온 이후 서구의 학문과 교육 방법이 도입되기까지는 유교가 교육의 주된 내용을 이루어 왔다. 이이는 유교적 전통이 우리 민족의 삶을 강하게 지배하던 조선시대에 유교적 교육을 받고 성장했고, 유교를 정치적, 사회적, 개인적 삶의 원리로 삼았으며 실학교육 사상의 형성에 지대한 영향을
6페이지 | 1,700원 | 2013.12.23
[현대사회부패문제분석] 한국 사회의 공공 부패문제에 관한 고찰
개인적 행동양식을 공적인 부문의 사회 관계에까지확장투사하는 문화적 특성. 유교문화도 부패에 영향 -개인보다는 공동체를 중시하는 유교의 영향⇒자신이 속한 집단을 중요시 여김 ⇒집단주의 발달.중요시 여김.☞집단적 부패의 가능성이 그만큼 커짐.원인별로살펴본공공부패사례와해결방
29페이지 | 2,100원 | 2010.07.13
개인의 자주성 및 독립성을 증대시켜 국가권력도 국민의 이익을 위하여 존재한다는 주권재민의 개념으로 확대인권의 개념▪ 유교와 인권 : 위계적이고 공통체적 조화를 강조하는 유교적 철학은집단적인 권리와 개인의 사유 재산이 아닌 공유권을 강조하는 중국사회주의의 밑거름이 되었음▪ 사
31페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
유교의 오래된 습관이 남아 개인의 관심분야보다는 공부에만 중점을 두고 있다. 사람 밑에 사람없고 사람위에 사람 없다는 말처럼 인간은 각자의 존엄성을 가지고 있음에도 서로 평가하기에만 급급한 것이 우리의 현실이다.우리는 아주 어릴 때부터 부모님이나 어른들에게 공부하라는 강요 아닌 강요
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
유교나 가톨릭적인 의식에서 벗어나, 결혼이 개인의 행복을 저해할 경우 이혼은 고통이나 비극 또는 악이 아니라 새로운 생활의 재출발이 될 수 있는 것이므로 도덕적으로 비난할 수만은 없다는 생각을 갖게 되었다.(3) 여성의 경제적 자립현대사회는 여성의 교육기회가 증가하고 취업기회도 증가하
47페이지 | 2,800원 | 2009.08.18
유교적 공동체사회로부터 서구적 개인주의 사회로 전화(轉化)되어가고 있다. 그러한 와중에서 유교적 질서에 대한 무관심은 점증하였고, 이러한 모습은 때로 전통적 가치에 대한 무조건적인 반감 - 고리타분, 억압적, 비민주적, 비이성적 등의 단어로 표상되는 - 으로 나타나기도 한다.그러나, 이러한
18페이지 | 1,700원 | 2005.01.20
[독신주의] 독신, 독신생활, 독신스타일, 독일의 독신 사례 분석
개인 중심적인 가치관이 유교적 가족주의를 압도하면서 결혼은 필수가 아닌 선택이다는 개인적 인식의 변화를 가져왔다. 특히 개성이 강조되는 현대 사회에서 점점 나의 중요성이 커지면서 가정보다는 나의 삶이 중요하다고 생각하는 자아의식의 확대는 결혼보다 개인의 행복에 인생의 목표를 두고
10페이지 | 5,000원 | 2008.06.27