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Ⅰ. 단원 소개1. 5학년 8단원. 바늘과 실로 용품 만들기가. 단원의 배경실과 교과는 실생활에 필요한 노작과 실천적인 학습 경험을 통하여 실생활의 적응 능력을 기르는 교과로, ‘바늘과 실로 용품 만들기’ 단원은 실생활에 직접 활용할 수 있는 가치 있는 노작 교육의 의의를 지닌 단원이다. 이 단원
45페이지 | 2,800원 | 2010.08.30
초등실과교육주제 중심 수업 계획 < 목 차 >Ⅰ. 주제 중심 수업모형 11. 주제 중심 수업모형의 정의 2. 주제 중심 수업모형의 목적 및 필요성 3. 주제 중심 학습의 운영방안4. 주제 중심 수업모형의 교육과정 구성Ⅱ. 수업 방법 소개 및 주제 선정 이유 31. 수업 방법 2. 주제 선정 이유 3. 주제망 작성
44페이지 | 2,600원 | 2006.01.12
팀티칭(협력교수)의 의미, 팀티칭(협력교수)의 종류, 팀티칭(협력교수)의 의의, 팀티칭(협력교수)의 형태, 팀티칭(협력교수)의 장점, 팀티칭(협력교수)의 유의점, 팀티칭(협력교수)의 실과교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 팀티칭(협력교수)의 의미Ⅲ. 팀티칭(협력교수)의 종류1. 학습자 개인차에 따른 팀 티칭1)
8페이지 | 5,000원 | 2013.08.13
교육적 노력으로 민족의 주 체성을 지키는 것이 중요하다. 11. 북한 이해 및 통일교육통일교육은 분단 상태의 극복과 통일을 이루기 위한 지식과 가치와 태도 및 행동능력을 배양한다는 데 초점을 두고 있음을 알 수 있다.통일 교육이라는 개념을 통일준비교육 통일대비교육의 다 단계로 나누어서
24페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
수 업 지 도 안과목5학년 실과일시 지도교사단원3. 꽃과 채소 가꾸기차시3/10교과서34쪽본시주제봉선화 가꾸기수업형태문제해결법학습목표인지적 목표ㆍ봉선화를 심는 방법을 알 수 있다.ㆍ봉선화를 가꾸는 방법을 알 수 있다.정의적 목표ㆍ봉선화 가꾸기를 통하여 생명의 신비를 느낄
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
교육계는 소위 구성주의(constructivism )적 전통아래 오 개념에 대한 연구가 활발하게 전개.이 오 개념에 대한 연구는 학생들이 상당한 기간 동안 과학을 배우더라도 여전히 수많은 비과학적인 생각을 가지고 있다는 것임.학생들의 오인은 지금과 같은 과학수업으로는 쉽게 과학적 개념으로 대체되거나
19페이지 | 2,100원 | 2008.05.16
[실과교과]실과 환경교육, 실과 창의성교육, 실과 홀리스틱교육, 실과 농업교육, 실과 발명교육, 실과 식생활교육 분석
실과 환경교육, 실과 창의성교육, 실과 홀리스틱교육, 실과 농업교육, 실과 발명교육, 실과 식생활교육 분석Ⅰ. 실과 환경교육1. 실과교과를 통한 환경교육의 가능성에 대한 논의2. 실과교과를 통한 환경교육의 목표1) 인지적 능력2) 정의적 능력3) 심체적(기능ㆍ행동적) 능력Ⅱ. 실과 창의성교육Ⅲ.
10페이지 | 5,000원 | 2011.10.19
실과 교육을 시설 및 설비에 관한 논의Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성초등학교에서 실과는 학생들이 일의 중요성을 알고 실천적인 학습 활동을 통하여 생활을 향상시키고자 하는 교과로, 개인과 가정, 산업 생활의 이해와 적응에 필요한 지식과 기능을 습득하여 가정 생활을 충실히 하고, 정보화, 세계화
10페이지 | 2,000원 | 2015.07.25
실과 교육 과정1. 실과 교육 과정 개정의 배경실과 교육 과정은 여러 번의 개정을 통하여 현재 제 7차 교육과정까지 개정이 되어있는 상태이다. 이 실과 교육 과정의 개정 배경에 대해서 살펴보자.첫째, 신 교육 체제에 의한 교육과정 총론에 부응이다. 실과(기술가정) 교과는 5~6학년에서는 자신의 일
12페이지 | 2,500원 | 2008.12.09
실과 수업 지도안1. 단원명 6학년 8. 환경을 살리는 나의 생활2. 대단원의 개관자원의 합리적인 활용과 충실한 소비자 교육은 삶의 주체로서의 생활인과 소비자를 길러내고자 하는 실과 교육의 핵심적인 활동 중의 하나이다. 특히, 학교 교육에서의 환경과 소비자 교육은 보다 체계적인 이론과 경험을
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29