레포트 (13,862)
초등도덕교육론 - 칸트, 의무론적 윤리관, 공리주의, 정언명령, 선의지, 칸트의 교육이론
선하고 악하고를 가려내는 것인지, 아니면 이미 선한 행위임을 이성을 통해 깨닫게 되는 것인지에 관한 논리적 순서에 의문점이 남는다. * 참고문헌 *H. J. 페이튼, 칸트의 도덕철학, 서광사, 1988.J. 레이첼즈, 도덕철학의 기초, 나눔의 집, 2006.최용성, 도덕철학과 도덕교육, 인간사랑, 2002.www.naver.com
8페이지 | 1,100원 | 2015.04.24
교육받지 않은 인간도 추상적이고 복잡한 정신능력을 지니고 있어야 할 것이다. 그러나 잘 알려진 ‘늑대소년’은 그렇지 않았다. 1920년 12월 인도에서 신그라는 사람이 가축을 잡아먹던 호랑이를 사냥하러 갔다가 동굴 속에서 늑대 새끼 무리를 발견했다. 그 늑대 새끼 가운데 끼여 있던 여자 아이 둘
7페이지 | 1,000원 | 2015.04.24
[철학적 인간학] 삶과 죽음 그리고 인간 죽음과 종교 아름다움, 삶 그리고 죽음 죽어야 사는 여자
스스로에 대한 자신감, 능력을 키워갔다. 내가 원하는 미술의 길과 부모님이 원하시는 공무원의 길을 절충하여 미술교육과로 목표를 잡게 되었다. 삶이 즐거워졌고, 그저 그림을 그린다는 것 그것 하나만으로 의미를 찾았다. 그리고 붙을 수 없을 것만 같던 한국교원대학교에 입학하게 되었으며, 현재
8페이지 | 1,100원 | 2015.04.24
칸트에게 배우는 도덕적 존재로서의 인간 - 소개, 주제 선정이유, 칸트 이론, 사례 분석, 초등교육에 적용
교육관에 중심이 되어 너무 가깝게 느껴진다. 솔직히 인터넷에 나와 있는 자료를 그냥 베껴 보고서를 쉽게 작성할 수 있었다. 하지만 도덕교육을 배우고 있는 예비 교사인 내가 아이들에게 무엇을 가르쳐주겠는가? 하는 생각이 들었다. 칸트를 이해하기 위해 많은 시간과 노력을 투자했다. 그만큼 많은
12페이지 | 1,400원 | 2015.04.24
철학적 인간학 - 프로이드의 인간관 - 내 자신에게 하는 거짓말, 자기합리화
교육을 받지 못한 탓으로 생각하고, 다른 때보다 학업에 신경쓸 수 없던 2학년 2학기는 아르바이트 때문이라고 둘러대는 것은 슈퍼에고에서 내가 정한 기준에 부합하지 못한 내 학업 성적의 결과가 나의 능력부족으로 인해 나타난 것은 아니라고 생각하기 위함인 것이다. 여건으로 인해서 내 기준보다
7페이지 | 1,000원 | 2015.04.24
초등도덕과교육론 - David Hume의 도덕철학 - Moral Sentiment
교육인적자원부, 초등학교 5학년 도덕 지도서.교육인적자원부, 초등학교 6학년 도덕 지도서.김태길, 윤리학, 박영사, 2005.박찬구, 흄과 칸트에 있어서의 도덕감,『철학』제44집, 한국철학회, 1997.신소혜, 흄의 도덕감 이론 연구, 한국외국어대학교 교육대학원 석사논문, 2007.최세영, 고등학교
9페이지 | 1,200원 | 2015.04.24
[초등도덕교육론] 칸트철학의 절대주의와 교육(이론적 관점, 사례분석, 교육 적용)
교육에 적용하여 수업 시간에 이러한 고찰이 이루어진다면 보다 효과적인 윤리교육을 시행할 수 있을 것으로 보인다. 콜버그가 제안한 수업모형인 딜레마적 상황과 유사하게 교사는 어떠한 상황을 제시하여 학생들로 하여금 어떠한 행동을 하여야 할지 스스로 결정하게 하여 그 행동을 하면 어떠한 결
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
문화예술과 현대철학 - 막스베버 근대성과 탈근대성의 역사사회학 - 제 7장 신체의 합리화 - 근대성과 규율에 관한 성찰
교육의 결핍으로 간주되었다.근대에 들어, 자연과학이 발전하며 ‘인간학(human science)’이 등장하고, 인간의 신체는 보다 세밀하고 분화된 연구대상으로 취급되었다. 인간 신체의 규율화가 분명히 표현된 푸코(Michel Foucault, 1926-1984년)의 ‘판옵티시즘(panopticism)’, 즉 ‘일망(一網) 감시체제’는 형벌학
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
도덕과 교육 - 칸트에 대하여 - 도덕교육에의 적용 - 1 바른 몸가짐 - 3 소중한 시간
교육은 특히 훈육, 도야와 관련된다. 그는 초기의 발달 단계에 있는 아동은 순종하는 태도와 자발적으로 복종하는 법을 먼저 배워야 하며, 그런 연후에 그 다음 단계인 아동 후기에 이르러 아동이 스스로 사고하고 어느 정도의 자유를 누릴 수 있도록 허용해 주어야 하며, 그러나 그렇더라도 여전히 특
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
교육적 의의」, 영남대 교육대학원 석사논문, 2004요한데스 힐쉬베르거, 「서양철학사」,강성위 옮김 ,이문출판사, 1999스텀프,「서양철학사」,종로서적, 이광래 옮김, 1983서양근대철학회,「서양근대철학」, (주)창작과 비평사, 2001김경훈,「후설의 현상학적 윤리학과 교육적 의의
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29